Más triángulos matemáticos.

Viendo que el tema ha gustado, dejo aquí dos series más de triángulos matemáticos. La primera serie ha sido resuelta hoy por José Luis. A ver si los demás os acordáis de cómo era:

Y la segunda... Uff... Vamos a ver si somos capaces de sacarla:

Plan de clases. 28 / 10 / 2020.

Naturales: examen. Hacedlo en el siguiente enlace: Examen de Naturales.

Matemáticas: hoy vamos a hacer problemas de este sitio web:

Problemas interactivos.

Y también puede que afrontemos el problema de la mosca en la tumba del faraón.

Lengua. Seguiremos leyendo "El sueño del sultán" (Lectura del tema 3) Si terminamos con tiempo, comenzaremos a hacer los ejercicios de comprensión (1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la página 42)

NOTA: Los ejercicios de lengua los haremos de manera oral. Los que estáis en casa podéis enviarme un audio / vídeo con las respuestas.

Triángulos matemáticos.

 Hoy en clase nos ha dado por los triángulos matemáticos. Dejo aquí una selección de 3 puzzles de dificultad progresiva. ¿Podréis sacarlos todos?. Responded en comentarios.

Repaso para el examen de Naturales.

Dejo aquí todas las fichas para repasar el examen de naturales:

Aparato digestivo

Aparato digestivo II

Aparato excretor

Aparato respiratorio

Aparato circulatorio

Qué hemos hecho hoy.

Hoy había mucho material, y no hemos podido hacerlo todo. De hecho hemos empleado gran parte de la mañana en intentar resolver el enigma de los triángulos verdes:

También hemos hecho de manera conjunta la siguiente ficha:

Números enteros I

Y ésta la hemos dejado a medias, porque ya era la hora del recreo:

Números enteros II

También hemos 

Luego hemos estado explicando los principales elementos del sistema circulatorio:

• Sangre: líquido que cumple múltiples funciones dentro del cuerpo humano: transportar nutrientes y oxígeno a las células, acarrear sustancias de desecho desde las células hasta los órganos purificadores (riñones y pulmones), mantener la temperatura corporal, transportar los glóbulos blancos para que combatan las infecciones allá donde se produzcan...

• Arterias: conductos por los que circula la sangre rica en oxígeno y nutrientes.

• Venas: conductos por los que circula la sangre que transporta sustancias desechadas por las células en su proceso de respiración.

• Corazón: órgano encargado de bombear la sangre por todo el cuerpo.

Para finalizar, hemos hecho lengua: ejercicios 2 y 8 de la 36; y 3 y 7 de la 37 (todos orales). También hemos empezado a leer la lectura del tema 3: "Los sueños del sultán"

Juego de jerarquía de operaciones.

Un fantástico sitio web para afianzar la jerarquía de operaciones (por si alguien aún tiene problemas):

Jerarquía de operaciones

Problema bonito.

 Hoy en clase quiero trabajar este problema. Todo un clásico:

Tumba egipcia. Imperio nuevo.

Un explorador entra en la tumba de un faraón, y por equivocación activa un mecanismo que hace que las paredes de la cámara en la que está empiecen a acercarse la una hacia a la otra. La cámara tiene 40 metros de ancho; y las paredes se acercan la una hacia la otra a razón de 1 metro por segundo cada una.

Pregunta 1: ¿cuánto tiempo transcurre hasta que ambas paredes confluyan?

Pregunta 2: En el momento justo en el que ambas paredes empiezan a acercarse la una hacia la otra, una mosca sale volando de una de ellas en línea recta hacia la pared de enfrente a una velocidad de 3 metros por segundo. ¿Cuánto tiempo transcurre hasta que la mosca llega a la pared de enfrente?

Pregunta 3: Al llegar a la pared de enfrente, la mosca se da la vuelta de regreso a la pared en la que estaba al principio. Y así sucesivamente, de una pared a otra, en línea recta, a 3 metros por segundo, hasta morir aplastada. La pregunta es: ¿cuánto tiempo tarda la mosca en morir desde que las paredes empiezan a cerrarse, al principio del todo?

Pregunta 4: ¿Qué distancia habrá recorrido la mosca en total desde que empezó a volar hasta que murió aplastada?

Plan de clases. 27 / 10 / 2020

Matemáticas: corrección grupal de las fichas de ayer. Luego, maratón de números enteros. Vamos a ver si ya controlamos el tema:

Números enteros I

Números enteros II

Números enteros III

También un par de problemas de lógica:

Problema 1:

Un pobre está sentado en el bar cuando un rico se sienta a su lado. El mendigo se da la vuelta y le dice: “Tengo una habilidad especial, conozco todas las canciones que existen”. El rico se ríe, a lo que el pobre le responde: “Me apuesto todo el dinero que tienes en tu bolsillos a que puedo cantar una canción que existe de verdad con el nombre de mujer que elijas”. El rico vuelve a partirse de risa, y le responde: “De acuerdo, ¿qué te parece el nombre de mi hija, Emily Rose McAllister?” El pobre se hizo rico y el rico perdió todo el dinero. ¿Qué canción cantó?

Problema 2:

Un día estaba esperando al metro. Mientras comía una manzana, como de costumbre, me senté el lado de un mendigo. Mientras esperábamos, vimos a un hombre gordo pasar y el sin techo murmuró “cerdo”. No le di mucha importancia, aunque me pareció un maleducado. Antes de que llegase el vagón, otro hombre pasó. Era alto y llevaba traje. Cuando pasó, el mendigo murmuró “hombre”. No le di tampoco mucha importancia. Por fin, el tren pasó.

Al siguiente día, el mendigo estaba de nuevo en la estación de metro, y le observé desde la distancia. Mucha gente pasó por delante de él: una chica delgada, un hombre musculoso y una señora mayor. Él musitó “sopa”, “pollo” y “galletita”, respectivamente. No podía dejar de pensar en él.

Lo seguí observando durante varios días y me di cuenta de que llamaba a la gente “pan”, “zanahoria”, “conejo”, “leche” y otras cosas. Un día me puse delante de él y dijo “manzana”. En ese momento, me di cuenta de lo que ocurría. 

¿Cuál era la habilidad del mendigo?

Lengua: Página 36. Ejercicios 2 y 8 orales. Página 37. Ejercicios 3 y 7, también orales.

Naturales: Sistema circulatorio. Explicación y fichas online:

Sistema circulatorio I

Sistema circulatorio II

También este juego para identificar sus principales elementos:

Sistema circulatorio

Problemas de lógica.

 

Uno repetido: ¿qué número va dentro del triángulo de la derecha?

Y uno nuevo:

Plan de clases. 26 / 10 / 2020.

 Matemáticas. Seguiremos con los números enteros. Primero repaso de la suma y resta de enteros (mediante la corrección de las fichas del fin de semana y mediante la realización de la siguiente ficha)

Números enteros.

A continuación, vamos a meternos con la multiplicación y división de números enteros (cumplen la misma regla de signos ya vista en la suma y en la resta)

Regla de signos:

+ (+ n) = +  . O lo que es lo mismo: más con más, siempre más.

- (+ n) =  -   . O lo que es lo mismo: menos con más, siempre menos.

+ (- n) =  -   . O lo que es lo mismo: más con menos, siempre menos.

- (- n) =  +   . O lo que es lo mismo: menos con menos, siempre más.

Fichas:

Multiplicación de números enteros

Multiplicación y división de números enteros.

Lengua: Veremos los finales del cuento "Félix y los fantasmas". Luego, si nos da tiempo, seguiremos con las páginas 34 y 35: describir un edificio.

Tarea para casa: describir el exterior de la iglesia del pueblo. Los que no puedan salir de casa o estén ausentes, que la describan a partir de fotos (google maps: Street view: Santa Amalia's church.) Fecha límite de entrega: viernes, 30 de octubre.

LL / Y ortografía

Riada de 1997.

 Hace días hablamos de la "noche del aire", y de las inundaciones que sufrió Santa Amalia en 1997. He conseguido encontrar el vídeo que grabó la Televisión local. Os lo dejo aquí, para que veáis en imágenes todo lo que os conté en clase:

Problema de lógica.

Os dejo un problemita de lógica. A ver si lo sacáis:

Andrea tiene el doble de hermanos que de hermanas, pero si al número total de hermanos le restamos todas las hermanas de la familia, incluyéndola a ella, este número da un resultado de tres.

Nota: no os fiéis del dibujo, que no tiene nada que ver. Lo he puesto para que quede bonito, nada más.

Naturales. Sistema respiratorio.

 Ayer viernes estuvimos hablando del sistema respiratorio. Dejo aquí información acerca de sus principales componentes:

• Fosas nasales: por donde tomamos el aire. Sirven para filtrar y humedecer el aire antes de enviarlo a los pulmones.

• Faringe, laringe y tráquea: tubos por los que pasa el aire en su camino hacia los pulmones.

• Pulmones: dos grandes órganos llenos de tubos en los que tiene lugar la respiración propiamente dicha. Dichos tubos se ramifican de la siguiente forma:
• Bronquios: son dos tubos principales; uno por cada pulmón.
• Bronquiolos: tubos más pequeños que salen de los bronquios.
• Alveolos pulmonares: los más importantes. En ellos tiene lugar el intercambio de gases: el oxígeno penetra en la sangre; y la sangre, a su vez, expulsa el dióxido de carbono que producen las células al "quemar" la comida.

• Diafragma. Es el músculo encargado de que los pulmones se inflen y desinflen (inspiración y expiración)

Haced esta ficha para repasar:

Aparato respiratorio

Y esta otra, que me ha gustado mucho. Si os sale bien es que controláis el tema de la respiración:

Ficha aparato respiratorio II

Suma y resta de números enteros.

Hoy hemos seguido explicando en clase los números enteros. Hemos hablado de las reglas de los signos:

+ (+n) = +n

- (+n) = -n

+ (-n) = -n

- (-n) = +n

Teniendo en cuenta esta regla, haced esta ficha:

Ficha números enteros para el fin de semana

Fin de la historia de "Félix y los fantasmas".

Hoy en clase hemos seguido escribiendo de manera conjunta la historia de "Félix y los fantasmas". Hemos llegado a un punto en el que Félix viajará a La Vera con su amigo Ramón para intentar evitar que éste muera al golpearse contra una roca en una piscina natural. Félix sabe que eso sucederá porque el fantasma de la cocina lo ha predicho.

He propuesto en clase que continuéis el cuento para darle un final. Es una actividad voluntaria. Doy la opción de que, bien sea por escrito, bien mediante audio (incluso por vídeo, si alguien se atreve). En ambos casos tendrá que estar contado de la mejor manera posible. El lunes que viene escucharemos / leeremos / visualizaremos los finales, premiando el mejor de todos. 

Incendios caseros.

 Hoy ha surgido en clase el tema de los incendios de aceite (típicos en cocina) Hemos visualizado este vídeo en el que un bombero explica perfectamente qué hacer y qué no hacer con estos fuegos:

Plan de clases. 22/ 10/ 2020

 Matemáticas: Seguiremos machacando la suma y resta de números enteros mediante las siguientes fichas, que haremos conjuntamente en clase:

Suma y resta de enteros.

En esta nueva hoja. Recordad lo que expliqué: - (- 5) = +5. O lo que es lo mismo: negativo delante de negativo, positivo

Lengua: hemos estado leyendo la descripción de la fábrica de Willy Wonka (página 33) Luego hemos hecho los deberes de forma oral los ejercicios 1, 2, 3, 5, 6 y 7. Los de casa podéis enviarme un audio con vuestras respuestas orales.

Aparte los de clase han buscado 10 adjetivos en el texto. Los de casa podéis hacer lo mismo, y enviármelos junto con los ejercicios de antes, también de manera oral.

Circuncisión.

Hoy en clase ha surgido el tema de la circuncisión / operación de fimosis. Es una cirugía a la que se someten los varones para retirar el prepucio (piel que cubre la parte superior del pene). Los motivos pueden ser muy diversos: culturales (en las religiones musulmana y judía se les retira a todos los varones cuando aún son bebés), sanitarios (cuando el prepucio no permite que el glande salga al exterior), estéticos...

En la imagen de la derecha podéis ver un pene antes y después de ser sometido a una circuncisión. Ale, ya sabéis una cosa más.

Números enteros II

Os redirijo al enlace en el que podéis encontrar la tarea de hoy, junto con el repaso:

Repaso números enteros

Descripciones de vuestras habitaciones.

 Voy a ir dejando en esta entrada todos los trabajos que me van llegando. Hay algunos bastante buenos...

Mi habitación es grande. Tiene dos camas, y en medio de ellas hay una mesita con tres cajones. En la parte izquierda hay dos cajoneras de cinco cajones cada una. Encima de las dos cajoneras hay una estantería de pared con libros. Hay una ventana pequeña con cortinas blancas y naranjas. En la pared del fondo hay colgado un mapa del mundo. En el techo hay un gran ventilador.

Autor: Alejandro.

Mi habitación es grande.Entras en la habitación y a las izquierda ahí mi armario y ha la derecha el de mi hermana.Recto esta un estantería donde coloco me ropa interior en frente de mi armario en una litera donde duermo.A la derecha de mi es mi escritorio y donde juego a la play y.Debajo tengo una papelera.

Autor:Antonio

Mi habitación es grande y tiene una ventana muy ancha,tiene un armario empotrado con 5 puertas,tiene dos camas que son canapés con dos cabeceros tipo rústica con un cajón y debajo una puerta pequeña.
La puerta está en la parte derecha de la habitación y de frente tengo 3 estanterías con mis cosas y en la parte derecha tengo otras 2 estanterías con mi televisión y mis muñecos.
Voy a poner tambien pronto un pupitre con mi ordenador situado debajo de las estanterías.
Debajo del pupitre tengo un altavoz de los grandes.

Autora,Rocio Calero

Mi habitación, mi rincón.

Os voy a contar lo que podéis encontrar en mi habitación, nada más entrar por la puerta a la izquierda, te encuentras con dos instrumentos una caja de percusión y sobre la caja hay una guitarra española. Encima de la guitarra hay una estantería donde hay 4 perfumes y una Play4 con dos mandos, un poco más arriba de la estantería hay una tele colgada. Enfrente de la televisión se sitúa mi cama, el cabecero de la cama tiene la forma de la camiseta de un jugador del Atlético de Madrid. A la derecha de la tele hay un cuadro con varias fotos mías y de mis amigos y enfrente del cuadro hay un escritorio con dos altavoces a la derecha, hay una pantalla con un teclado y ratón que es el ordenador con el que trabajo y juego. Junto al escritorio nos encontramos con una silla Gamer. Al lado del escritorio hay una estantería de cuatro pisos, el primer y segundo estante están completos de libros de lectura y en el tercero y cuarto hay en cada estante dos pelotas de fútbol. Seguido de la estantería se encuentra el armario donde guardo toda mi ropa. Y esto es todo lo que hay en mi habitación roja y blanca.

Antonio Manuel.

A continuación pongo los que me han llegado por foto de whatsap.

Primero entramos por la puerta y a la izquierda está mi armario con dos puertas grandes para las chaquetas y zapatos y una media puerta para las camisetas sudaderas... también tres cajones para pijamas (etc). A continuación nos movemos un poquito a la derecha y tenemos dos baldas con peluches. Luego tenemos un poquito a la izquierda la cama con una mesilla que tiene dos cajones con ropa interior también una lámpara pequeña, una colonia,una taza y un regalo que me hicieron por mi comunión. Y por último tenemos en un rincón detrás de la puerta unas cajas con cosas para hacer slime , cámaras, maquillaje ,una gorra del atlético de Madrid y un tablero de luz led blanca que puedes poner frases . Esa es mi habitación

Rocío Olmo.

cuando entras a mi habitación lo primero que ves es mi cama con algún muñeco que otro en esa misma pared hay dos cuadros y no pone mi nombre y en otro de winnie poohen en el cabecero de la  esa misma pared hay bastantes mariposas en el cabecero de mi cama un poco más arriba hay un cuadro de un lobo 3D a mano derecha está en mi armario en esa misma pared hay dos dibujos y un diploma también hay un atrapasueños y una careta que tipica los carnavales de Galicia también tengo tres estanterías en la primera ahí cuatro muñecos funko también hay un globo terráqueo y una gárgola y la otra hay una botella de Coca-Cola bastante grande un atrapasueño más pequeño un faro que cambia de color si lo enciendes y unas balas antiguas y algunas conchas y la otra hay una bolsa que pone  Sebastián en la bolsa habia de un pato, el pato que venía en esa bolsa es un pato como convertido en indio también tengo una pelota de un deporte que es bastante conocido en el país Vasco también hay una maqueta de una vagoneta de un tren antiguo y a mano izquierda está el mi escritorio con otro muñeco funko más pequeño un agujero en la pared que es en dónde está la pecera la parte en donde se ven los peces de dar para el salón y la otra da para mí sí que tengo una cortina gris y blanca y en esa cortina están colgadas algunas fotos luego al lado de la cortina hay un corcho en dónde tengo algunas fotos mías de pequeña y una entrada al aquarium de San Sebastián luego la del corcho tengo mitele y

Iria

Voy a explicar cómo es mi habitación.Es grande.Cuando abres la puerta y entras a mano derecha tengo un sinfonier con 6 cajones y una lámpara encima.Y un cuadro con mi foto colgado en la pared.Acontinuaciòn le sigue un gran armario con 4 puertas y 2 cajones grandes donde guardo mi ropa.Al lado está el escritorio con su cajonera y la silla,en un lado del escritorio tengo la televisión.Y por encima está la ventana con su cortina.A mano izquierda de la puerta de la habitación hay un armario corredera de pared a pared tipo vestidor.En frente de la puerta tengo otro armario con 2 puertas y una de ella es mi zapatero y la otra guardo mis cazadoras,debajo tiene 4 cajones pequeño s.Al lado de ese armario es donde tengo mi cama yo duermo en la de arriba y mi hermano duerme en la de abajo.Debajo de la cama tengo 2 cajones grandes para guardar mis juegos de mesa.Por encima de la cama está puesto mi nombre JOSÉ LUIS y por encima del nombre hay una estantería donde tengo colocado mis libros de lecturas.Y por último a continuación de la cama tengo otra estantería de pie con 6 baldas donde está puesta la play,el volante,los pedales y el teclado.

José Luis.