Examen de Ciencias.

El próximo miércoles vamos a hacer un examen de ciencias. Voy a preguntar por el contexto histórico de los Reyes Católicos y por la pirámide de Maslow (preguntas muy sencillas y lógicas) No quiero que memoricéis; solo que os lo leáis y lo entendáis.

Asímismo os dejo una ficha que me ha encantado. No es obligatoria; sí voluntaria. Va de ordenar textos:

Ordena el texto

Plan de clases. 30 / 11 / 2020

Matemáticas. Corrección de las fichas del fin de semana; repaso de fracciones equivalentes; y avanzamos a la suma de fracciones por el método del denominador común.

Operaciones con fracciones de distinto denominador

También aprenderemos a simplificar fracciones:

Simplificación de fracciones

Y después, la ficha para casa:

Simplificar fracciones

Lengua. Corrección de los ejercicios de la página 59. Luego empezaremos con los pronombres: un tema difícil.

Pronombres I

Pronombres II. La típica tabla para recordar los pronombres personales.

La ficha para casa:

Pronombres personales

Al Andalus.

Máxima extensión de Al Ándalus.

 Al Andalus fue el nombre que recibió el califato independiente establecido en los territorios musulmanes de la Península Ibérica. Su inicio, consolidación, declive y desaparición van a ser explicados a continuación:

Inicio:

Año 711. La Península Ibérica es gobernada por los visigodos: un pueblo bárbaro invasor que había entrado en la Hispania romana a sangre y fuego allá por el año 450. La población nunca había estado muy conforme con estos visigodos, que se habían autoproclamado reyes y gobernaban con mano de hierro: cobraban elevados impuestos a las clases más pobres; obligaban a trabajar la tierra a los siervos en condiciones muy duras; etc.

Para colmo de males, las familias nobles visigodas (los importantes y ricos) andaban siempre a la gresca, luchando por el trono. Las guerras y conflictos eran frecuentes. Vamos: que la gente estaba harta de esta gentuza que solo se dedicaba a cobrarles impuestos, a explotarles y a meterles en batallas.

Batalla de Guadalete.

En el marco de estas luchas entre nobles, se produjo un conflicto entre el Rey Rodrigo y los partidarios del anterior rey (Witiza). Los de Witiza pidieron ayuda al general Tariq, un beréber al mando de las tropas musulmanas del norte de África. Tariq cruzó el estrecho de Gibraltar y venció a Rodrigo en la batalla de Guadalete. 

Tras la victoria, Tariq se dio una vuelta por allí y pudo comprobar que la población no estaba contenta con los visigodos. Aprovechando este factor inició la conquista de toda la Península Ibérica, no encontrando apenas resistencia. Ciudades como Jaén, Mérida, Toledo, Sevilla, Zaragoza... Opusieron muy poca resitencia; llegando incluso a abrir sus puertas para recibir al ejército muslumán como el salvador que les libraría de los odiados visigodos.

Para el año 720 casi toda la Península estaba conquistada. Solo quedó un pequeño reducto visigodo en el norte. La zona de Asturias, Cantabria y País Vasco. Desde allí los restos del ejército visigodo se organizarían e iniciarían lo que se ha denominado "Reconquista"; el proceso por el cuál los cristianos del norte irían recuperando poco a poco las tierras perdidas.

Consolidación:

Una vez conquistado el territorio, hubo que organizarse. Los nuevos gobernantes, los árabes musulmanes, tomaron una serie de decisiones sabias y acertadas:

Noria árabe en Murcia.

1. Permitieron a los cristianos seguir con su religión. De esta manera evitaban que la población autóctona de la Península Ibérica se enfadase con ellos (recordemos que la religión era algo muy importante por aquella época)
2. Enfocaron sus esfuerzos al desarrollo de las artes, la ciencia, la agricultura, el comercio, la filosofía... Ello hizo que Al Ándalus se convirtiera en el lugar más avanzado del mundo en su época. Córdoba, capital del califato, llegó a contar con 100.000 habitantes. La ciudad más grande de Europa en aquella época. La gente viajaba desde todos los lugares para contemplar las maravillas de Al Ándalus, para aprender en sus escuelas, para comprar y vender productos de todas las clases...
3. A nivel militar el califato contaba con un ejército profesional bien entrenado y dispuesto para repeler cualquier agresión proveniente de los reinos visigodos del norte.

Declive:

Tras los brillantes reinados de Abderramán I, Abderramán II, Abderramán III, Alakem... Le tocó el turno a Almanzor. Él no era califa, sino general en jefe de los ejércitos. Fue la última gran figura del califato independiente de Al Ándalus. Tras su muerte (año 1002) comenzaron las luchas entre unos y otros, por ver quién se hacía con el poder del reino. Finalmente el territorio se dividió en reinos independientes: las "Taifas". Este debilitamiento fue aprovechado por los cristianos del norte, que empujaron hacia el sur. Las tornas habían cambiado, y los musulmanes empezaron a perder mucho terreno.

Batalla de las Navas de Tolosa.

Dentro de ese declive los historiadores han establecido una fecha como punto de no retorno. Un momento que marcó el principio del fin para los musulmanes en la Península Ibérica. Ese momento fue la batalla de La Navas de Tolosa (año 1212). Hubo una gran contienda entre los ejércitos musulmanes y cristianos. Vencieron los cristianos. El ejército musulmán quedó seriamente debilitado. A partir de entonces ya se supo que los cristianos acabarían expulsando a los musulmanes de la Península.

Desaparición:

Rendición de Granada a los Reyes Católicos.

Tras la batalla de Las Navas de Tolosa la reconquista se aceleró. Rápidamente cayeron ciudades como Córdoba, Sevilla o Jaén. Para 1292 ya solo quedaba el reino de Granada, ocupando la extensión que puede apreciarse en el mapa de la derecha.

Finalmente, en el año 1492, los Reyes Católicos terminaron conquistando el reino de Granada. La ocupación musulmana de la Península había terminado.

Plan de clases. 26 / 11 / 2020.

Matemáticas: fracciones. Vamos a aprender a sumar fracciones por el método del denominador común. Luego practicaremos un poco:

Operaciones con fracciones de distinto denominador

Después terminaremos este juego:

Fracciones equivalentes

Haremos éste otro: Fracciones equivalentes

Y las fichas para casa:

Fracciones equivalentes.

Suma y resta de fracciones con igual denominador

Lengua: Corregiremos lo de los prefijos de situación; y después seguiremos escribiendo la historia.

DESPUÉS DEL RECREO:

Vamos a leer las bases del concurso de postales de Navidad organizado por el colegio de abogados de Badajoz:

VIII CONCURSO DE POSTALES NAVIDEÑAS

La Junta de Gobierno de este Ilustre Colegio Provincial de Abogados de Badajoz, en su sesión celebrada el día 12 de los corrientes, ha acordado convocar el VIII CONCURSO DE POSTALES NAVIDEÑAS, para que los niños y niñas de la provincia de Badajoz, a través de sus correspondientes Colegios y con la ayuda de directores y profesores, participen en la creación de las mismas, de manera que tengamos la oportunidad de utilizar el dibujo que resulte ganador, en nuestras felicitaciones de Navidad.

BASES:

1º) TEMA: fiestas de Navidad, Año Nuevo y Reyes.

2º) PARTICIPANTES: niños y niñas de preescolar y primaria. Al dorso de la postal se deberá indicar, nombre, edad, clase y colegio al que pertenece.

3º) PLAZO: el plazo máximo de llegada de las postales al Colegio de Abogados de Badajoz (Martín Cansado núm. 1, 06002-BADAJOZ) será el viernes día 4 de diciembre.

4º) JURADO: estará compuesto por los miembros de la Junta de Gobierno del Colegio de Abogados de Badajoz, que elegirán las tres mejores, siendo una de ellas la que servirá como felicitación navideña de este Colegio, para su envío a todos los Colegiados, e instituciones.

El PREMIO para los tres finalistas consiste en una Tablet infantil educativa.

5º) DIFUSIÓN: Considerando la situación sanitaria actual, siendo imposible exponer las postales en el patio central del Colegio como otros años, se editará un video para su posterior difusión. No obstante, la entrega de los premios será el miércoles 18 de diciembre.

6º) La remisión de las postales a este Colegio faculta a esta Institución para su USO y DIFUSIÓN.

Y luego nos pondremos con las postales.

Plan de clases. 25 / 11 / 2020

Matemáticas: fracciones. Suma de fracciones de distinto denominador:

operaciones con fracciones de distinto denominador

Test fracciones

Juego de fracciones

Y la ficha para casa:

Ficha para hoy

Fracciones. Qué sabéis.

Os dejo estas fichas a manera de evaluación inicial, para ver qué sabéis de fracciones:

Fracciones I

Fracciones II

Pirámide de Maslow.

Hoy en clase hemos estado hablando de las necesidades de los seres humanos. Ha surgido el tema de la "pirámide de Maslow": un gráfico que refleja de manera muy clara qué necesitamos:

1.- Necesidades fisiológicas: es lo primero y más importante que una persona tiene que tener cubierto. Comida, agua, descanso, oxígeno para respirar...

2.- Seguridad: las personas somos felices si sentimos que el entorno que nos rodea es estable. Necesitamos seguridad física (saber que nadie nos va a hacer daño), seguridad económica (saber que no nos va a faltar el dinero), seguridad sanitaria (saber que si enfermamos alguien se va a ocupar de nosotros)... etc.

3.- Necesidades sociales: como seres humanos tenemos necesidad de estar con los demás, de vivir en sociedad. Disfrutamos en compañía de la familia; disfrutamos estando con los amigos; nos gusta establecer relaciones interpersonales; etc.

4.- Necesidad de reconocimiento: todos necesitamos que alguien nos diga que lo estamos haciendo bien. Ya sea nuestro padre dándonos la enhorabuena por sacar buena nota en un examen; ya sea nuestro abuelo diciéndonos lo bien que hemos hecho algo; ya sean nuestros amigos aplaudiendo un gol que hayamos metido; etc.

5.- Autorrealización: es el nivel más elevado, y por tanto el más difícil de conseguir. Autorrealizarse significa acabar siendo bueno en lo que más te gusta. Disfrutar con tu vida y con lo que haces. Es el último paso, y alcanzarlo conduce a la felicidad.

Venga, hacedme esta ficha para ver si os habéis enterado. Y no me enviéis cualquier cosa: intentad sacar un 10.

Pirámide de Maslow

Plan de clases. 24 / 11 / 2020

Matemáticas: problemas salteados de las páginas 63, 64 y 65 (mcm y mcd). 

Lengua: seguiremos escribiendo la historia "la excursión". También tenemos que terminar la lectura del tema 4, hacer los ejercicios de la misma de manera oral y, si diera tiempo, empezar con los prefijos de situación:

Actividades de prefijos de situación.

Prefijos de situación. Teoría.

Ficha prefijos situación

Vídeo quiz selección natural.

La semana pasada estuvimos hablando en clase de la selección natural. He encontrado este pedazo de vídeo quiz, para que lo hagáis en casa y aprendáis de qué va. Ya sabéis que quizá haya un examen de la teoría de la evolución muy pronto; y no estaría de más saber algo acerca de ella.

Teoría de la evolución. Vídeo Quiz

Tareas para el 23 / 11 / 2020

Matemáticas: 

Números primos y compuestos

Múltiplos de 3

Factores Éste es para repasar las tablas. Es sencillo, pero divertido.

Plan de clases. 23 / 11 / 2020

Matemáticas: hoy vamos a empezar tema nuevo; a la vez que repasaremos algunas cosas. Voy dejando aquí material:

Test números primos

Test factorización

Factorización online

Luego un clásico: tienda de chuches:

Tienda de cuches

Y para finalizar, un paquete de actividades iniciales relacionadas con las fracciones. Así veremos qué sabemos y qué no:

Fracciones I

Halves

Shoot the fraction

Curso completo de fracciones: lo utilizaremos mucho durante este tema.

Prueba inicial de fracciones

Lengua: corrección de deberes. Continuaremos con la lectura y actividades del tema 4.

Plan de clases. 20 / 11 / 2020

Lengua: Seguiremos con la lectura del tema 4. Luego haremos los ejercicios de comprensión de manera oral. 

Para el fin de semana, esta lectura con preguntas de comprensión:

Mirar a la luna

Mates. Veremos los ejercicios de recuperación del tema "divisibilidad". Luego haremos más problemas de mcm y mcd

Problemas mínimo común múltiplo

Y no sé si empezaremos el tema 5. Según como vea yo la cosa.

Ciencias: seguiremos ahondando en el reinado de los Reyes Católicos.

Hoja de divisibilidad II.

Hoy haremos este ejercicio de divisibilidad. A ver qué tal se da:

Divisibilidad II

Pista para el examen de Ciencias de mañana.

Os dejo las entradas que yo, si fuera vosotros, me iría leyendo esta tarde de cara al examen de ciencias de mañana:

Tsunamis, magnetosfera y otras cosas.

Historia de la fundación de Santa Amalia I

Historia de la fundación de Santa Amalia II

Test de la fundación de Santa Amalia.

También pregunto alguna cosilla más; pero si os miráis (y aprendéis) bien ésto, del 9 para arriba sacáis seguro.

Exámenes de lengua y mates.

Dejo aquí enlaces a los exámenes de lengua y mates que hemos hecho, por si os aptece echarles un ojo en casa; y para que vuestras madres y padres, si lo desean, también le echen un ojo:

Examen de lengua. Tema 3.

Examen de mates. Divisibilidad.

Podéis volver a hacer los dos exámenes. En el de lengua se pueden autocorregir las respuestas cerradas. En mates se puede autocorregir todo.

Teoría de la evolución.

En 1858 Charles Darwin y Alfred Rusell Wallace propusieron el tema de la selección natural. Venían a decir, resumiendo mucho mucho mucho, lo siguiente:

1. 

   Cadena de ADN.
   

   A veces los seres vivos sufren mutaciones (una mutación es una variación fisiológica del cuerpo producida por cambios en el ADN. Recordemos el ejemplo puesto en clase: los antepasados de las jirafas. Las jirafas primitivas no tenían el cuello largo. Sin embargo un buen día nació una con un cuello ligeramente más desarrollado que las demás)
2. Esas mutaciones pueden ser ventajosas o perjudiciales (en el caso de la jirafa primitiva el cuello ligeramente más largo fue ventajoso para ella, ya que le permitió llegar a hojas que las demás jirafas no podían alcanzar)
3. Cuando un ser vivo presenta una mutación ventajosa se sitúa por encima de los demás miembros de su especie. Esa mutación le lleva a triunfar más fácilmente. Y ese triunfo conlleva necesariamente tener más crías que el resto. (Sí: en el mundo natural el éxito se traduce en tener muchos cachorros, poyuelos, alevines, etc.)
4. La mutación ventajosa acaba triunfando y transmiténdose a toda la especie. Las numerosas y abundantes crías de la primera jirafa con el cuello largo heredan la mutación, transmitiéndosela a su vez a sus descendientes. De ese modo, lo que en un principio era algo accidental (la primera jirafa nacida con el cuello ligeramente más largo) se acaba convirtiendo en algo general.

Hay muchos ejemplos de mutaciones ventajosas constatadas por la paleontología. Miremos al animal que miremos, veremos cómo ha ido evolucionando hacia una versión mejorada:

Bueno... No siempre.

Repaso examen de Matemáticas.

Voy a dejaros un repasillo final para el examen de mañana:

Múltiplos

Test múltiplos y divisores

Criba de Eratóstenes números primos

Divisores online

Surtido de problemas

Repaso para el examen de Lengua.

Dejo aquí material de repaso para el examen de lengua de mañana:

Test tilde interrogativos

Prefijos de negación

Ficha de repaso prefijos de negación

Determinantes

Plan de clases. 16 / 11 / 2020

Lengua. Tema 4. Lectura y ejercicios de comprensión de manera oral.

Matemáticas: repaso final; repaso acumulativo mediante actividades del blog; y si da tiempo, comienzo del tema 5.

Extra: seguiremos hablando del contexto histórico del siglo XV (entrada de blog)

Material online:

Juego de múltiplos y divisores (por parejas en clase)

Test múltiplos y divisores

Juego del mcd

Repaso para los exámenes que vienen.

Voy dejando aquí material de repaso:

Carrera de múltiplos

Números primos

mcm y mcd

criterios de divisibilidad

Test matemático

Y este test está diseñado pensando en el próximo examen de ciencias:

Test ciencias

Plan de clases. 13 / 11 / 2020

Matemáticas. Haremos algunos problemas más de m.c.m y de m.c.d. Luego empezaremos con las actividades finales de la unidad 4. 

El examen será la semana que viene. Posiblemente el martes o el miércoles.

Para el finde, esta ficha:

Divisores y múltiplos

Lengua. Haremos las actividades finales del tema 3, y fijaremos la fecha del examen. Posiblemente será el jueves.

Conocimiento del medio. Firajemos la fecha para el siguiente examen. Probablemente sea el martes. Asímismo comenzaremos a ver la historia de España. (material de blog)

Calendario de exámenes:

Martes, 17 de noviembre: Lengua. Tema 3. Tilde diacrítica en partículas interrogativas. Determinantes (numerales, posesivos, demostrativos, artículos e indefinidos). Preguntas de comprensión. Ejercicio de redacción. La lírica popular: definición y algún ejemplo.

Miércoles, 18 de noviembre: Matemáticas. Tema 4. Divisibilidad. Múltiplos, divisores, mínimo común múltiplo, máximo común divisor.

Jueves, 19 de noviembre: Sociales. Preguntas acerca de la fundación de Santa Amalia, así como temas diversos tratados en clase y que aparecen en el blog (tsunamis, placas tectónicas, relación entre la magnetosfera y las auroras boreales, etc)

Plan de clases. 12 / 11 / 2020

Matemáticas. Explicación del máximo común divisor:

"El máximo común divisor, como su propio nombre indica, es el mayor de los divisores comunes de dos o más números."

Ejemplo:

Divisores de 20: 1, 2, 4, 5, 10 y 20

Divisores de 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30

10 sería el máximo común divisor; el mayor de los divisores comunes.

Hoy nos centraremos en resolver problemas de mínimo común múltiplo y de máximo común divisor. Páginas 60 y 61.

Y para casa la siguiente ficha: Máximo común divisor

Lengua. Lírica popular. Página 51. Ejercicios del 1 al 8, orales. Luego puede que sigamos escribiendo la historia de "la excursión".

Naturales: el kraken y el megalodón.

Test Santa Amalia.

Dejo aquí el test que he preparado acerca de la fundación de Santa Amalia:

Test fundación Santa Amalia

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD.

• ¿Qué números son divisibles por 1, dando de resto 0? TODOS.

• ¿Qué números son divisibles por 2, dando de resto 0? Los terminados en 0 ó cifra par.

• ¿Qué números son divisibles por 3, dando de resto 0? Aquellos en los cuales la suma de sus cifras da como resultado un número de la tabla del 3.

• ¿Qué números son divisibles por 4, dando de resto 0? Aquellos que cumplan alguna de las dos siguientes condiciones:
• Sus dos últimas cifras son 0.
• Sus dos últimas cifras aparezcan en la tabla del 4.

• ¿Qué números son divisibles por 5, dando de resto 0? Todos aquellos que terminen en 0 ó 5.

• ¿Qué números son divisibles por 6, dando de resto 0? Tienen que cumplir 2 condiciones:
• Que sean divisibles entre 3.
• Que terminen en cifra par.

• ¿Qué números son divisibles por 7? Para averiguar si un número es divisible por 7, hay que seguir el siguiente procedimiento. Veámoslo con un ejemplo. Utilicemos el número 756
1. Apartar del número dado la cifra de las unidades. 75       6
2. Multipliquemos la cifra de las unidades por dos. 6 x 2 = 12.
3. Restemos a las cifras de las decenas y centenas la cifra resultante de llevar a cabo el paso dos: 75 - 12 = 63
4. Pues bien: si la cifra obtenida al desarrollar estos tres pasos es múltiplo de 7, entonces el número entero es múltiplo de 7. Como 63 es múltiplo de 7, entonces 756 también es múltiplo de 7; y por tanto divisible por 7.

• ¿Qué números son divisibles por 8? Aquellos cuyas últimas tres cifras son divisibles entre 8.

• ¿Qué números son divisibles por 9? Aquellos en los cuales la suma de sus cifras da como resultado un número de la tabla del 9.

• ¿Qué números son divisibles por 10? Todos los acabados en 0.

Plan de clases. 11 /11 / 2020

Conocimiento del Medio: Lectura de la fundación de Santa Amalia, Parte II. Preguntas relacionadas con lo leído ayer y hoy.

Matemáticas: Repaso de los criterios de divisibilidad. Corrección de la ficha de ayer. Y por fin, explicación del Mínimo común múltiplo.

Ficha de mínimo común múltiplo: Mínimo común múltiplo

Lengua. Haremos esta actividad online de manera conjunta:

Tilde interrogativos y exclamativos I

Esta mediodía / tarde prepararé una ficha de la tilde diacrítica. La subiré aquí.

Luego, si da tiempo, veremos las páginas 50 y 51 (lírica medieval) Hablaremos del cancionero de palacio:

Y prestaremos especial atención a esta cancioncilla de Juan del Encina (lírica culta):

Fundación de Santa Amalia. II

María Amalia de Sajonia, tercera 
esposa de Fernando VII

Como ya dijimos en la anterior entrada (fundación de Santa Amalia I), la primera carta no obtuvo respuesta. Se sospecha que gentes muy poderosas de Medellín y Don Benito hicieron sus tejemanejes para que la petición de los fundadores fuera desestimada. Sin embargo esto no desanimó a Antonio López y los suyos, que redactaron otra nueva carta dirigida también al rey. En esta ocasión lo hicieron aún mejor. Aparte de argumentar los motivos por los que fundar un pueblo, adjuntaron un plano topográfico de la zona (plano que ayudaba a que el rey y sus consejeros vieran con más claridad el proyecto). Y por si fuera poco, a Antonio López se le ocurrió una jugada maestra: prometió al rey que si le autorizaba a fundar el municipio, éste llevaría el nombre de la reina, Amalia de Sajonia. De esta manera apelaba a los sentimientos del monarca. Desgraciadamente... Esta vez los fundadores tampoco obtuvieron respuesta. 

Llegados a este punto Antonio López y los suyos podrían haberse rendido. Sin embargo, en lugar de eso, comenzaron a enviar una carta tras otra, cada pocos meses. Tras mucho insistir por fin sus ruegos fueron escuchados. La clave fue una carta especial enviada a la reina. En ella Antonio López le pedía que intercediese por ellos. Amalia de Sajonia, al leer la carta, se sintió encantada con la idea de que un pueblo pudiera llegar a llevar su nombre. Seguramente fue gracias a ella que todo el proceso se volvió a poner en marcha;  y finalmente el 29 de septiembre de 1827, y tras no pocas idas y venidas, tuvo lugar el acto oficial de la fundación de Santa Amalia. 

Acto de fundación.

El 29 de septiembre de 1827 tuvo lugar el acto solemne de fundación de la villa de Santa Amalia. El gobernador Don Galo Díez Madroñero se presentó por la mañana en el Lomo de la Liebre acompañado de varios funcionarios y un escribano. Portaba un cesto con tres piedras de granito. Entregó una a Antonio López; y las otras a otros dos fundadores. Acto seguido les pidió que las esparcieran por donde quisieran; y a continuación les pidió que paseasen por el terreno. También se leyó la orden de fundación de la ciudad. Luego de ésto hubo una gran fiesta campestre, para celebrar el éxito obtenido.

Construcción del pueblo.

Ahora que ya se tenían los permisos, y celebrada la ceremonia de fundación, había que empezar a levantar el pueblo. Se decidió que el municipio tendría una plaza cuadrada con casas alrededor. También se planificó la construcción de una iglesia, un ayuntamiento, una escuela y una cárcel. En la imagen de la derecha aparece el documento original. La plaza es el cuadrado del centro; en la parte inferior izquierda aparece el modelo de casa que se construyó (todas iguales); y en la parte superior derecha aparece un modelo de la fuente primitiva que hubo en en centro de la plaza.

También adjunto, como curiosidad, el plano de la iglesia, que es el edificio más antiguo del pueblo. Fue construida por Fabián González, arquitecto. Se terminó en 1842. En la imagen podemos observar la planta en forma de cruz latina (izquierda); el alzado de la fachada primitiva (parte inferior derecha) y una sección de la parte interior.

La construcción no fue fácil. Fueron los propios fundadores los que tuvieron que construir sus viviendas; bien ellos mismos, bien contratando a albañiles. Se utilizaron para levantar las casas piedras que había en el cerro de la Liebre; también barro del cercano río Búrdalo. Durante los primeros años los fundadores malvivieron bajo toldos y chofardos. Pero poco a poco el pueblo fue tomando forma; la gente prosperó; y así hasta llegar a ser lo que es hoy.

Plan de clases. 10 / 11 / 2020.

Matemáticas: Repaso a los criterios de divisibilidad (página 57) Ampliaremos con los criterios de divisibilidad del 4 y del 7. Luego empezaremos a explicar el mínimo común múltiplo:

Mínimo común múltiplo

Y para casa la siguiente tarea:

Ficha criterios de divisibilidad.

Lengua: partículas interrogativas y su acentuación.

Qué, quién, quiénes, cuándo, dónde, cuánto, cómo, cuál y cuáles, cuando son interrogativos o exclamativos, llevan tilde.

Veremos los ejercicios de las páginas 46 y 47 de forma oral. Luego, para casa, la siguiente ficha:

Ficha I

Sociales: Hablaremos de las islas Baleares e islas Canarias. (Páginas 22 y 23)

Historia de la fundación de Santa Amalia I.

Nuestro pueblo no es de los más antiguos de España. De hecho, ni tan siquiera puede llamársele antiguo. Santa Amalia fue fundada en 1827 por un grupo de labradores de Don Benito. En el siguiente artículo vamos a responder a algunas preguntas típicas que todos nos hacemos acerca de Santa Amalia.

¿Quiénes fundaron Santa Amalia?

Todos conocemos a Antonio López. Su escultura está a la entrada del pueblo, según se viene de Medellín. Antonio López era un labrador muy pobre nacido en Don Benito. Dicen que un anochecer del mes de julio, tomando el fresco en la puerta de su casucha, tuvo una idea. ¿Por qué no fundar un pueblo nuevo? Esa podría ser la solución a todos sus problemas. Una nueva vida en un nuevo pueblo, con tierras y posibilidad de prosperar. Antonio conocía unos baldíos apenas explotados más allá de Medellín, al norte del río Guadiana. Era una zona despejada, con suelo fértil y con abundante agua procedente de fuentes y pozos. 

A lo largo de las siguientes semanas y meses Antonio López anduvo convenciendo a vecinos y conocidos para que le acompañasen en su empresa. Consiguió el apoyo 62 agricultores, que junto a él se convertirían en parte de los 100 primeros habitantes de Santa Amalia.

Comienzan las dificultades.

Tras la euforia inicial Antonio López y sus socios se dieron cuenta de que fundar un pueblo no era tan fácil. Nada más iniciar el proceso se encontraron con varias dificultades:

1. Oposición de Medellín. Las tierras que Antonio López pretendía ocupar pertenecían a Medellín. Bien es cierto que eran tierras de baldío, apenas cultivadas; pero los de Medellín no querían renunciar a ellas. A fin de cuentas eran suyas, ¿no?
2. Oposición de otros pueblos. Guareña, Valdetorres y Miajadas tampoco se alegraron mucho de que unos labradores desarrapados quisieran fundar un pueblo tan cerca de sus tierras. Tenían miedo a que el recién nacido municipio se expandiese y acabase por quitarles terrenos también a ellos.
3. Burocracia. Antonio López pronto se percató de que tendría que contar con el apoyo de algún que otro abogado si quería cumplir su sueño. Había que rellenar montones de papeles, solicitudes, formularios, impresos, saber moverse por los juzgados de Madrid... Tareas que para él y los suyos resultaban imposibles. Recordemos que en aquella época (1834) la gente pobre como Antonio López no sabía ni leer ni escribir.

Carta a Fernando VII.

Con la ayuda de gente culta y con estudios los fundadores deciden enviar una carta al rey de España, que por entonces era Fernando VII (abuelo del abuelo del actual rey, Felipe VI) En esa carta argumentaron los motivos por los cuales querían fundar un pueblo, a saber:

1. 

   Fernando VII
   

   En Don Benito, lugar del que eran originarios Antonio López y los fundadores, apenas quedaban tierras para labrar. Los agricultores pobres como ellos pasaban penurias y hambre.
2. Las tierras que pretendían ocupar, pertenecientes a Medellín, no estaban cultivadas. Permanecían en un estado de semiabandono, solo dedicadas al pastoreo. Los fundadores prometieron al rey labrarlas y hacerlas productivas, para llegado el momento pagar impuestos a la corona.
3. La zona que ellos querían ocupar (la actual Santa Amalia) era un lugar infestado de lobos y otras alimañas. Los fundadores prometieron en su carta acabar con todas aquellas fieras si el rey les autorizaba a asentarse allí.
4. Y por último, aunque no por ello menos importante: los terrenos que configurarían nuestro actual municipio eran frecuentados por bandoleros que asaltaban y robaban a los viajeros en el Camino Real que unía Madrid con Badajoz. Antonio López argumentó que la creación de un poblamiento con alguaciles y cárcel espantaría a los malhechores lejos del lugar.

Por todo ello en su carta los fundadores solicitaban la creación de un pueblo en los parajes conocidos como "Cerro de la Liebre" (si os dais cuenta, Santa Amalia tiene su parte más alta en la plaza; de la cuál bajan todas las calles. La plaza de España es la cima de ese antiguo cerro, hoy cubierto por las casas de nuestro municipio) También pidieron al rey unos terrenos denominados "El Carrascal" (Todas las tierras que rodean Santa Amalia) y los "Montes Cuadrados" (nombre que recibían el conjunto de sierras que tenemos en nuestra localidad: la Morra, sierra Primera, sierra Periquito, sierra de la Mesta y sierra de San Isidro)

La carta fue enviada; pero no obtuvo respuesta. Sin embargo los fundadores eran gente tenaz. En la siguiente entrega seguiremos contando qué hicieron para ser atendidos.

Plan de clases. 09 / 11 / 2020

Bueno. Vamos allá. Primero un par de juegos de lógica, para desoxidar del finde:

Ahora un par de acertijos de lengua:

La palabra "AERONÁUTICO" contiene todas las letras necesarias para denominar al habitante de un país sudamericano. A ver si sabéis cuál.

Lo mismo sucede con la palabra "IGNORANTE". Sus letras, ordenadas de manera diferente, sirven para denominar al habitante de otro país sudamericano.

Y un test de ortografía: Test de ortografía

Después, un código secreto:

El código secreto

Y luego las clases normales:

Lengua:  Páginas 44 y 45. Numerales e indefinidos. Lo haremos de forma oral. Seguidamente, para casa, la siguiente ficha:

Numerales e indefinidos

Luego seguiremos escribiendo la historia "la excursión".

Matemáticas:

Página 56. Ejercicio 3. Los haremos por escrito mediante la técnica de dibujar los problemas.

Página 57. La veremos por encima, ya que lo que en ella se expone fue tratado en profundidad el viernes pasado.

Si nos diera tiempo, intentaremos abordar la cuestión del mínimo común múltiplo.

Y para finalizar, una ficha online con problemas como los vistos en clase:

Divisores de un número

Plan de clases. 6 / 11 / 2020

Hoy he tenido un día terriblemente cargado. Hasta ahora no he podido colgar en el blog lo que hemos hecho hoy. Aprovecho para dejaros aquí la tarea para el finde:

Mates: Hemos estado viendo los números primos (números que solo son divisibles por ellos mismos y por la unidad) (entendiendo por divisibles que den de resto "0".). También hemos estados liados con los divisores (los divisores de un número son todas aquellas cifras que pueden dividir a dicho número dando como resto cero). Dejo un par de fichas para reforzar estos contenidos:

Números primos

Múltiplos y divisores

Ahí las tenéis. Os las envío también al grupo de mensajería instantánea.

Lengua: Hemos estado haciendo de manera oral la página 56 (prefijos de negación y oposición) Han surgido muchas cosas haciéndolos:

Minero extrayendo azufre

• Contrapeso: cualquier peso que se pone para equilibar algo.
• Cigüeñal: máquina simple para la extracción del agua, compuesta por un astil, una horquilla y un contrapeso.
• Sarna: enfermedad producida por unos ácaros. En el siguiente artículo se explica lo que yo he explicado en clase: Sarna
• Azufre: elemento de la tabla periódica. Vale, entre otras muchas cosas, para tratar la sarna animal.
• Popular / impopular: tras hablar de ambos términos, hemos propuesto medidas que resultarían "populares". Han surgido muchas: la más popular, el pedir a la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura que proporcione un ordenador (o tablet) a cada alumno. Algunos de clase se pondrán a trabajar en ello este finde. Puede que el lunes tengamos la carta, que sin duda enviaremos.

Plástica: hemos empezado a dibujar un león en escorzo.

Mates para hoy.

Ya he preparado las fichas de mates para hoy. Son dos:

Ficha I: La que he hecho yo. Al estilo de lo que hemos estado haciendo en clase.

Ficha II: Una de múltiplos.

Plan de clases. 5 / 11 / 2020

Matemáticas. Comenzaremos con los números enteros. Dejo aquí material:

Múltiplos

Y también nos iniciaremos con el mínimo común múltiplo.

Mínimo común múltiplo

Explicación del mínimo común múltiplo (para los de casa)

Sacar el mínimo común múltiplo consiste en coger las tablas de los números en cuestión y ver cuál es el primer número en coincidir. Por ejemplo, mínimo común múltiplo de 4 y 3:

Tabla del cuatro: 4, 8, 12, 16, 20...
Tabla del tres: 3, 6, 9, 12, 15...

Si son más números, pues se ponen las tablas de los tres. Por ejemplo, mínimo común múltiplo de 4, 5 y 6:

Tabla del cuatro: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60, 64, 68...
Tabla del cinco: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70, 75...
Tabla del 6: 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, 72...

60 es el primer múltiplo común de 4, 5 y 6.

Y la ficha para casa:

Ficha múltiplos y mínimo común múltiplo

Resumen de temas tratados hoy.

Tsunamis. 

Hemos estado explicando que los tsunamis son grandes olas provocadas por terremotos que ocurren bajo el mar. Sucede que a veces un trozo del suelo submarino se eleva (o desciende) bruscamente, provocando una gran ola. En el esquema de abajo queda bien ilustrado.

Placas tectónicas.

El suelo del planeta tierra no es homogéneo. Se compone de placas (grandes trozos de corteza terrestre que flotan sobre magma, chocando unos contra otros). Son esas placas al chocar, moverse, friccionar las unas contra las otras... Lo que provocan los terremotos, tsunamis y erupciones volcánicas. En el siguiente mapa aparecen las placas tectónicas. En rojo, las zonas de fractura, donde son más frecuentes los cataclismos.

Terremoto de Lisboa.

Epicentro del terremoto
de Lisboa

En 1755 (1 de noviembre) hubro un gran terremoto aguas adentro del cabo de San vicente (ver mapa) Ese terremoto produzco graves daños en España y Portugal; también un tsunami que arrasó la ciudad de Lisboa y otros muchos enclaves de las costas portuguesas y españolas. Hemos hablado de que la ciudad de Cádiz se salvó gracias a que el gobernador de la misma, al ver que el mar se retiraba, ordenó cerrar las puertas de la muralla, evitando así que el mar entrara en la ciudad.

En el siguiente artículo se da más información acerca de aquel fenómeno, que costó la vida a miles de personas:

Terremoto de Lisboa

Electricidad.

Hemos estado explicando qué es la electricidad: una corriente de electrones que pasan de unos a otros átomos. Hemos realizado el experimento del bolígrafo y los papeles, para ver cómo la transmisión de electrones entre los papeles y el bolígrafo ha provocado que ambos se atrayesen.

Auroras boreales.

Hemos estado viendo el fenómeno de las auroras boreales. Se ha explicado que el planeta Tierra está protegido de la radiación solar por un campo magnético: la magnetosfera. Cuando el viento solar choca contra dicha magnetosfera con una intensidad más elevada de lo habitual, se producen las auroras boreales. En el siguiente dibujo queda reflejado dicho fenómeno:

Y aquí, una aurora boreal:

Movimiento de  rotación de la Tierra.

Se ha explicado que el sol no se mueve. Ha sido el tema que más tiempo nos ha llevado. María Gómez argumentaba que el sol sí que se mueve: que ella lo ve salir por las mañanas, realizar un recorrido por el cielo y finalmente ponerse por las tardes. Hemos estado analizando el fenómeno, y explicándolo.

La conclusión: debido a nuestro pequeño tamaño en comparación con el planeta, y debido también que que el movimiento de rotación no es tan rápido, resulta imposible para nosotros percibir que la tierra se mueve. La cosa ha quedado más o menos clara. No obstante dejo este vídeo, a mi juicio definitivo, para explicar el proceso:

Plan de clases. 04 / 11 / 2020

Lengua: corrección grupal de las fichas de prefijos y sufijos. Continuación de la historia "La excursión de 6º A".

Matemáticas: reparto y análisis de los exámenes realizados ayer. Si todo va rápido, veremos las páginas 44, 45, 46 y 47, todas de manera oral. De refuerzo para casa mandaré estas dos fichas:

Problemas de números enteros.

Coordenadas cartesianas repaso.

Sociales. Hoy sí que empezaremos con las montañas de España. Dejo aquí la sesión de ayer, la que no nos dio tiempo a desarrollar.

Relieve de España

Nota: Veremos el tema 1 a partir de la página 18 saltándonos, de momento, el relieve europeo. Nos centraremos en los accidentes geográficos españoles.

Plan de clases. 03 / 11 / 2020

Matemáticas. Examen. En el siguiente enlace podéis hacerlo online: Examen de mates números enteros

Lengua. Prefijos de negación y oposición. Trabajaremos el tema mediante los siguientes enlaces:

Prefijos de negación (y otros)

Más prefijos

Prefijos definitivo

Y una ficha:

Prefijos de negación ficha I

NOTA: Debido a ciertos contratiempos, no hemos podido avanzar en sociales. Mañana le daremos un poco. Los de casa que ya lo hayan hecho, genial.

Repaso examen de mates.

 Dejo aquí material de repaso para el examen de mates de mañana:

Repaso I

Repaso II

Repaso III

Repaso IV

Repaso V

Tilde en los pronombres.

 He encontrado ésto que vendrá muy bien para seguir afianzando lo de cúando poner tilde (y cuándo no):

Tilde en los pronombres.