miércoles, 17 de febrero de 2021

Carlos I.

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Carlos I.
Carlos I fue el siguiente rey de lo que hoy llamamos "España". Era hijo de Juana "la Loca" y de Felipe "el Hermoso". Nació en Países Bajos, concretamente en Gante, en el año 1500. Se crió y educó por aquella zona; y por allí anduvo hasta que en 1516 murió su abuelo materno, Fernando el Católico. En ese momento le tocaba a él heredar las coronas de Castilla y Aragón (ya que su madre no tenía la cabeza como para meterse a gobernar) De manera que vino para acá, a la península Ibérica, y fue coronado rey de Castilla y de Aragón.

Desde un principio Carlos tuvo una cosa clara: quería conservar todos los territorios que había heredado. Ello le dio muchos quebraderos de cabeza, como veremos en la lista de problemas que expongo a continuación:

Guerra de las Comunidades y de las Germanías.

Cuando Carlos I llega a España, nada más ser coronado rey empieza a favorecer a los que han venido con él desde Países Bajos. Y claro, ésto enfada a los nobles castellanos y aragoneses, que no tardan en montarla gorda ¿Qué iba a ser eso de darles a los extranjeros títulos, dineros y honores que pertenecían a Castilla y a Aragón? Estalla una guerra civil (años 1520 a 1522). Carlos I está a punto de perder el reino; pero finalmente derrota a los sublevados y los manda ejecutar.


Elección imperial.

El abuelo paterno de Carlos I, Maximiliano, había sido emperador del Sacro Imperio Romano Germánico. Por tanto, y en teoría, le tocaba a Carlos convertirse en emperador. Sin embargo la dignidad imperial la otorgaban los nobles alemanes mediante voto; y para convencerles de que le eligieran a él, Carlos tuvo que pagarles muchísimo dinero. Finalmente consiguió comprar a todos estos nobles alemanes, y fue coronado emperador en la ciudad de Bolonia en 1520.

El imperio Turco.

El Imperio Turco estaba en plena expansión en el siglo XVI. Carlos I, como emperador, tenía la obligación de frenar su avance. De manera que les plantó cara, con notable éxito. Consiguió mantenerlos a raya y evitar así la invasión de Europa.


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Francisco I de Francia.
Francisco I de Francia.

Francisco I era el archienemigo de Carlos. Ambos monarcas mantuvieron interminables luchas: lucha por la corona imperial, luchas militares, enemistad personal... Carlos I salió casi siempre de todas ellas victorioso, llegando incluso a apresar a Francisco I en la famosa batalla de Pavía.

El protestantismo.

El último gran problema de Carlos I fue el protestantismo: un movimiento religioso que defendía la libre interpretación de la Biblia. Os cuento qué sucedió para que el protestantismo apareciese:

  1. Gutenberg, un herrero y orfebre alemán, inventa la imprenta moderna.
  2. Se empiezan a imprimir libros. La palabra escrita comienza a llegar a todo el mundo.
  3. El libro más importante de la época era la Biblia. Se empiezan a imprimir Biblias en masa.
  4. La gente lee esas Biblias.
  5. La gente comprueba que la Iglesia Católica no cumple todo lo que dice la Biblia.
  6. La gente se enfrenta a la Iglesia Católica por no cumplir todo lo que dice en la Biblia.

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Martín Lutero.
En el punto 6, el enfrentamiento, aparece la figura de Martín Lutero. Este monje alemán, tras estudiar profundamente las Sagradas Escrituras, identifica varios puntos en los que la Iglesia Católica estaba fallando. Ni que decir tiene que la Iglesia Católica y el Papa de Roma se enfadan muchísimo; y tras unas cuantas disputas, finalmente acaban excomulgando a Lutero.

Si la cosa se hubiera quedado así, no hubiera pasado nada más. Pero resultó que las ideas de Lutero venían muy bien a una parte de la nobleza alemana descontenta con Carlos V. De manera que, bajo el pretexto de la religión, estos nobles se enfrentaron al emperador para conseguir la independencia. Finalmente tuvo lugar una tremenda batalla en la ciudad alemana de Mühlberg; y allí Carlos, una vez más, volvió a vencer.


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Carlos V en la batalla de Mühlberg.
Sin embargo el tema no quedaría resuelto, ni mucho menos sofocado. Tiempo después el el Luteranismo se extendería por todo el mundo, dando lugar a montones de interpretaciones de la Biblia (Iglesia Evangélica, Calvinismo, Anglicanismo...) Pero eso sucedería después.

Después de tantos problemas y de una vida muy ajetreada y llena de desilusiones y tristezas (enfermedad mental de su madre, muerte de su esposa Isabel, problemas de salud, depresiones...) Carlos I finalmente decide retirarse. Deja el Sacro Imperio en manos de su hermano Fernando; el resto de sus posesiones a su hijo Felipe; y se marcha al monasterio de Yuste (en la comarca de La Vera, al norte de nuestra comunidad autónoma), lugar en el que fallece en el año de 1558.

Literatura. Jorge Manrique. Coplas a la muerte de su padre.

Jorge Manrique - Wikipedia, la enciclopedia libre
Jorge Manrique.
Jorge Manrique fue un soldado que estuvo al servicio de los Reyes Católicos. Nació en 1440 y murió en 1479. Su vida fue bastante movida: espadas, lanzas, batallas... De ahí que muriera no muy mayor: a los 39 años, en una batalla frente al castillo de Garcimuñoz (Cuenca). Pero no es su vida lo que más nos interesa, sino su obra. Concretamente las "Coplas por la muerte de su padre". Así es: a Jorge Manrique le dio mucha pena que su padre falleciera, y como homenaje le escribió 40 poemas (coplas) que han pasado a la historia de la literatura universal. Hoy vamos a ver alguna de ellas:


COPLA I


Recuerde el alma dormida
avive el seso y despierte
contemplando
cómo se pasa la vida
cómo se viene la muerte,
tan callando;
cuán presto se va el placer,
cómo, después de acordado,
da dolor;
cómo, a nuestro parecer,
cualquiera tiempo pasado,
fue mejor.


COPLA III

Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en la mar,

que es el morir:

allí van los señoríos,

derechos a se acabar

y consumir;

allí los ríos caudales,

allí los otros medianos
y más chicos;
y llegados, son iguales
los que viven por sus manos
y los ricos.


COPLA XIX

Las dádivas desmedidas,
los edificios reales

llenos de oro,

las vajillas tan fabridas,

los enriques y reales

del tesoro,

los jaeces y caballos

de su gente, y atavíos
tan sobrados,
¿dónde iremos a buscallos?
¿qué fueron sino rocíos
de los prados?


Plan de clases. 17 / 02 / 2021

Matemáticas. Repasaremos rápido la regla de tres; y si la cosa va bien nos adentraremos en los porcentajes (que no vienen a ser otra cosa que una regla de tres aplicada a un coeficiente 100). Trabajaremos con el siguiente material:

Tabla de proporcionalidad I

Proporcionalidad visual aplicada a fracciones

Ficha de proporcionalidad

Y en lo referente a tanto por ciento (%):

Tanto por ciento.

Lengua. Vamos a iniciarnos en los tiempos compuestos del indicativo. Tomaremos como modelo el verbo ir:

Para repasar, la siguiente ficha de conjugación:


Luego quiero que veamos a un grande de la poesía castellana: Don Jorge Manrique. Trataremos algunas coplas de su obra más representativa: las coplas a la muerte de su padre.

Y si sobra tiempo, un análisis morfológico:

Análisis morfológico

Sociales: Veremos los exámenes de Juana I + Magallanes y Elcano; y nos pondremos al lío con Carlos I.

viernes, 12 de febrero de 2021

Seguridad en Internet.

Hoy en clase ha surgido la cuestión de cómo hacerse rico. En ese sentido Manel ha comentado que en cierta ocasión, mientras navegaba por internet, le salió un mensaje que le indicaba que había resultado ganador de un premio. Evidentemente era una estafa, y Manel no entró. Hoy en esta entrega voy a dar una serie de pautas para evitar que nos la líen en internet:

1.- Símbolo del candado cerrado. Indica que nadie puede acceder a tus datos mientras estás en esa web. En ese sentido es recomendable no navegar por sitios web desconocidos en los que el candado aparezca abierto.

2.- Desconfiar de los mensajes o páginas web con faltas de ortografía. Es algo sencillo, pero que nos puede dar una idea de si el sitio web es serio o por el contrario ha sido creado por alguien de dudosa reputación.

3.- Desconfiar de cualquier premio que nos ofrezcan. Los delincuentes de internet utilizan este tipo de mensajes para que hagamos click en ellos y así acceder a nuestros datos, meter algún virus en nuestro ordenador o móvil, etc.

4.- Nunca dar un número de cuenta o de tarjeta sin el consentimiento de vuestros padres.

5.- Desconfiar de ofertas agresivas. Por ejemplo: si alguien nos ofrece por internet un IPhone 12 PRO MAX por 100 €... Como que no.



Problemas regla de tres.

Problemas regla de tres

Plan de clases. 12 / 02 / 2021

Matemáticas: Seguiremos trabajando la proporcionalidad. O quizá hagamos un repaso de todo lo hasta ahora visto, de cara a un futuro examen de afianzamiento de contenidos.

Lengua: Leeremos el texto del Carnaval; y luego quizá comencemos a escribir una nueva historia colectiva.

Sociales: Acabaremos lo de Colón.

Plástica: La máscara de Carnaval.

jueves, 11 de febrero de 2021

Funcionamiento de una estrella.

Hoy en clase Manel ha preguntado que si se podía tener algún tipo de invento o mecanismo que pudiera producir cualquier tipo de materia con cualquier tipo de forma. Hemos explicado que lo más parecido a eso es una estrella. Y se ha explicado su funcionamiento:

¿Cómo funciona una estrella?

Una estrella, simplificando mucho, es una gran bola de hidrógeno. Es tan grande que tiene mucha mucha gravedad (Casi 28 veces más que nuestro planeta Tierra; un niño que pesara en la tierra 30 kilos, en la superficie del sol pesaría 840 kilos). Esa gravedad hace que el hidrógeno de la estrella se vea atraído con mucha fuerza hacia el interior de la misma, comprimiéndose. El hidrógeno, al comprimirse, aumenta de temperatura hasta llegar a los 15 millones de grados centígrados; temperatura a partir de la cual comienza la fusión nuclear. Así, tiene lugar el siguiente proceso:

Dos átomos de hidrógeno se han fusionado formando un solo átomo de helio. Esta fusión libera gran cantidad de energía, que llega a nosotros en forma de luz y calor.

Las estrellas van fusionando hidrógeno hasta que se les gasta. Y cuando ésto sucede, si la estrella es lo suficientemente grande, puede comenzar a fusionar el helio que les ha quedado, teniendo lugar la siguiente reacción:

En este segundo porceso dos átomos de helios se fusionan dando lugar a un solo átomo de carbono. En el proceso también se libera energía (aunque bastante menos que con la fusión del hidrógeno)

Luego el proceso sigue. Los carbonos resultantes se fusionan dando lugar a magnesio, sodio, neón, oxígeno... Y las fusiones continúan y continúan, pasando por todos los elementos conocidos (y algunos que aún no conocemos) de la tabla periódica:


De ahí que podamos afirmar que si el ser humano quisiera producir cualquier elemento a su antojo, tendría para ello que poder controlar un horno capaz de alcanzar temperaturas inimaginables. Introduciendo hidrógeno en ese horno sería posible transformarlo en el elemento que deseásemos.

Texto acerca del Carnaval. Biblioteca del CEIP Amalia de Sajonia.

Músicos egipcios celebrando el carnaval.
Desde la biblioteca del colegio nos proponen la siguiente lectura. Me ha gustado mucho; de manera que vamos a verla:

El carnaval nació hace muchísimos años, mucho antes de que naciera Cristo. Cuando los campesinos se reunían en verano para celebrar las buenas cosechas y pedir a los dioses que los protegieran de los malos espíritus. Alrededor de una hoguera los hombres se pintaban y cubrían el rostro con caretas mientras bailaban.

Carrus Navalis. Antigua Roma.
Sin embargo, la primera fiesta de Carnaval conocida como tal tuvo lugar en el antiguo Egipto. Por unos días los egipcios ocultaban la clase social a la que pertenecían con una máscara en la cara. Y se reunían en las calles para cantar y bailar. Se trataba de una fiesta pagana.

Después los Romanos empezaron a celebrar esta fiesta al comienzo de la primavera. Lo hacían en honor a Momo, el dios de la diversión y la burla. Y durante esta fiesta, que ellos llamaban Carrus Navalis, paseaban por las calles a Baco, el dios del vino. sobre un barco con ruedas. Toda la gente bailaba y se divertía alrededor suyo.

Carnaval Medieval.
Más tarde, en la Edad Media, era costumbre llamar al Carnaval "fiesta de la locura". Porque las gentes gustaban de gastar bromas en los lugares públicos ocultas tras un disfraz. La iglesia Católica trató de evitarlo, pero como no tuvo éxito incorporó la fiesta a su calendario religioso. El Carnaval pasó así a considerarse un período de alegría y jolgorio antes de la Cuaresma, que es tiempo de oración y abstinencia.


Carnavales actuales. Cádiz.
Las fiestas duraban tres días antes del miércoles de ceniza. La costumbre se extendió por toda Europa y llegó hasta América de la mano de los conquistadores. En España, durante el reinado de los Reyes Católicos, la gente se disfrazaba para gastar bromas a los amigos y familiares. Pero cuando llegó Carlos I prohibió la fiesta porque atentaba contra sus medidas de seguridad.

Su hijo Felipe II y su nieto Felipe III continuaron también con la prohibición. Hasta que Felipe IV volvió a dar permiso para que se festejara esa antigua costumbre.

Hoy en día los Carnavales se celebran en muchos países del mundo. Y a pesar de las diferencias culturales que existen entre ellos, durante unos días todo es alegría. Y los bailes, desfiles y disfraces son algo que les une a todos ellos.

Para terminar, una presentación de comparsa del Carnaval de Cádiz.


Plan de clases. 11 / 02 / 2021

Sociales: examen de Juana I de Castilla + Magallanes y Elcano.

Matemáticas: Proporcionalidad y problemas varios. Tras unos días de trabajo online y de blog, vamos a comenzar a avanzar con todos los problemas de los temas 6 y 7. Quizá empecemos por los de la página 111.

También es posible que veamos la siguiente ficha: proporcionalidad aplicada a fracciones:

Proporcionalidad fracciones

Lengua:Seguiremos profundizando en el verbo. Tiempos compuestos. Tomamos como ejemplo el verbo saltar:

Pretérito perfecto compuesto: yo he saltado.

Pretérito pluscuamperfecto: yo había saltado.

Pretérito perfecto compuesto: yo hube saltado.

Futuro compuesto: yo habré saltado.

Condicional compuesto: yo habría saltado.


La materia será explicada hoy en clase.


Plástica. Leeremos un texto sobre el carnaval y comenzaremos la elaboración de unas máscaras de Carnaval (actividad propuesta por la biblioteca del centro)

miércoles, 10 de febrero de 2021

Historia del Paslobo.

Esta historia comienza cuando un grupo de amigos salió de la escuela. Ocurrió que decidieron irse de excursión. A las 5 de la tarde quedaron en el parque de Zamora para hablar de lo que iban a llevarse.

  • Bueno, chicos – dijo José Luis – Tenemos que llevar cada uno agua, comida, el móvil y una navajilla.

  • Y calzoncillos por si te cagas – añadió Hugo.

  • O bragas – apuntó Rocío Olmo, espantada ante la idea de tener que llevar calzoncillos.

  • Bueno, bueno, llevad ropa interior limpia – sentenció Adrián, cansado de tan absurda discusión.

  • ¡¡O pañales!! - soltó Sergio Pozo.

  • ¡¡Ya está bien!! - exclamó Alejandro – Llevaros lo que queráis y punto. Que se nos va a hacer tarde.

Cayó la noche y todos se fueron a dormir. A la mañana siguiente se levantaron, se prepararon e iniciaron la excursión. Habían decidido ir al parque natural de Cornalvo. Era un viaje largo: 22 km de ida y 22 km de vuelta. Salieron a las 8 am de la plaza de España, en bici.

El viaje transcurrió sin ninguna incidencia hasta que la bici de Iria sufrió un pinchazo.

  • ¡Qué fastidio! - exclamó Rocío Calero – ¿Ahora qué hacemos?

  • No os preocupéis. Yo tengo cosas para reparar el pinchazo – dijo María Gómez.

  • ¡Qué grandes eres, María!

  • Gracias. Pero no es para tanto, Antonio Manuel.

Después de esto siguieron adelante. Dejaron atrás los campos de cultivo y se internaron en el monte. Al poco tiempo vieron a un viejo pastor, que les cortó el paso.

  • ¡Hola! ¿A dónde vais, cuadrilla?

  • ¡Hola! Vamos al monte.

  • Tened “cuidaito”, que por aquí pasan muchas cosas.

  • ¿Qué tipo de cosas? - preguntó Rocío Olmo.

  • Ya veréis, muchachillos. Ya veréis.

Dicho esto el pastor arrancó la moto y se fue por el camino, desapareciendo entre una nube de polvo. La pandilla se quedó un tanto sorprendida, incluso asustada. Aprovechando que era la hora de comer pararon en unas rocas. Adrián, que terminó de comer antes que nadie, se fue a explorar un poco. Al rato volvió entusiasmado, haciendo aspavientos con los brazos:

  • ¡Mirad, chicos! ¡Acabo de encontrar una moto! ¡Creo que es la del pastor!

  • ¡Vamos a verla!

Todos fueron a verla. Y cuál no sería su sorpresa al comprobar que el pastor había aparecido junto a ella. Estaba agachado, mezclando ingredientes: madroños, tomillo, aceitunas de acebuche, bellotas, hormigas y baba de escuerzo. Después de mezclarlos los vertió en una barreña y se los bebió. Lo que sucedió a continuación... Fue increíble. Al pastor le empezó a salir pelo por el cuerpo; su boca se alargó hasta convertirse en hocico; de su trasero surgió una larga y peluda cola; sus manos se convirtieron en garras, al igual que sus pies; sus orejas se volvieron puntiagudas; y los ojos se agrandaron y se volvieron de color rojo sangre.

  • ¡Increíble! - exclamó Karla.

  • ¡Madre mía! - dijo Sergio Pozo - ¡Qué barbaridad!

  • Shhhhh. Que nos va a oír.

En ese preciso momento el móvil de Adrián empezó a vibrar y a sonar más fuerte que la música de la feria. El paslobo (mezcla de pastor y lobo) levantó la cabeza; olfateó el aire; se dio media vuelta y finalmente detectó a la pandilla. De su bocaza surgió un rugido infernal; y poco a poco empezó a aproximarse a ellos.

  • ¡Nos ha descubierto! ¡Corred!

  • ¡ARRGHHH!

Se echaron a correr sierra abajo. El paslobo les pisaba los talones. Se escuchó un grito. Era Rihab. El paslobo le había agarrado por el gorro de la chaqueta. Por fortuna Rihab echó los brazos hacia atrás zafándose de la terrible bestia, que se enfureció aún más. La persecución pintaba cada vez peor.

  • ¡No podemos seguir por aquí! El paslobo es más rápido que nosotros.

  • Vayamos por la izquierda

Así lo hicieron. Y sucedió que se encontraron con un acantilado. No había otra opción que saltar. La primera fue Rocío Olmo; y detrás de ella todos los demás. Cayeron a un lago. El paslobo no se atrevió a seguirles. Soltó un terrible aullido, se dio media vuelta y desapareció entre la espesura.

  • ¡Uff! De la que nos hemos librado.

  • ¡Mirad! A lo lejos, en la orilla, hay una casa. Y sale humo de la chimenea. ¿Y si vamos?

  • Venga.

Los chicos fueron nadando hasta la orilla, y a todo correr se apresuraron a refugiarse en la casa. El interior era antiguo, de piedra. Oscuro y misterioso, quizá un tanto extraño. En la chimenea ardía un alegre fuego. Y junto a él estaba Manel, con gesto serio y la mirada perdida entre las llamas.

  • ¿Y tú qué haces aquí? - preguntó Antonio Muñoz.

  • Joder, qué susto. No os he visto entrar. ¿Qué hacéis aquí?

  • No te lo vas a creer – respondió Antonio Manuel – Un viejo pastor que encontramos en el monte se ha convertido en un paslobo...

  • ¿Qué es un paslobo?

  • Un bicho muy raro, mezcla de lobo y hombre. Nos está persiguiendo. ¿Puedes cobijarnos?

  • Hummm... Vale. Haced lo que queráis.

Estuvieron un rato en la lumbre. Junto al fuego había una cazuela con migas; y un espeto con ternera asada. Tras dar buena cuenta de la comida los niños se fueron a dormir. Unos se tumbaron junto al fuego; otros arriba, en el doblado; y algunos otros se quedaron vigilando.

  • Yo me voy a dormir a mi cuarto – dijo Manel.

  • Oye, una pregunta. ¿Y tú por qué estás aquí?

  • La casa es de mi familia, y yo suelo venir aquí los fines de semana.

  • Ahhh... Oye, ¿tienes por ahí algunas mantas?

  • Sí. Pero si es cierto que os persigue un paslobo, ¿no sería mejor idea volver al pueblo cuanto antes?

  • No tenemos ningún vehículo. Nos hemos dejado las bicis donde merendamos.

  • No os preocupéis. Hay un todoterreno aparcado en el garaje. ¿Alguien sabe conducirlo?

  • Sí, yo sé – respondió José Luis – pero solo sé hasta tercera.

  • Suficiente. Creo que cabremos todos.

  • ¿Todos? Pero si somos 19.

  • Ya veréis como se puede. Uno va conduciendo. El copiloto lleva a 2 encima. En los pies del copiloto, uno. Ya van 5. En los asientos de atrás cuatro, que cogerán a otros 4. Y en el maletero tienen que caber 6 como sea.

  • ¿6 en el maletero? Imposible.

  • Pues tres en el maletero y otros tres en la baca. Ay. Apañao.

  • ¡Todos arriba! ¡En marcha!

Tomaron un camino que bajaba desde la casa hasta la carretera. Había muchos baches. Un jabalí se les cruzó y tuvieron que frenar de golpe. Los tres de la baca (Karla, Iria y Sergio Morcillo) salieron volando y cayeron en un charco de barro.

  • ¡Se han caído! - gritó Rihab.

  • Estamos bien – dijo Sergio - ¿Queréis un poco de charco? Está riquísimo.

  • No, gracias. Venga, subid de nuevo, no vaya ser que vuelva el paslobo.

Los niños siguieron por el camino hasta llegar a la carretera. Allí vieron a lo lejos unas luces azules. Era la Guardia Civil, que les detuvo.

  • ¡Buenas noches! ¿De dónde vienen ustedes?

  • Venimos del bosque, agente. Nos persigue un monstruo.

  • ¿Y qué hacéis conduciendo, siendo como sois menores de edad? ¿Y cuántos vais en el coche? ¡Todo el mundo abajo!

  • Somos 19, agente.

  • ¡¡¡Diecinueve!!! Ahora mismo se vienen ustedes conmigo al cuartelillo.

  • Pero el paslobo. Un monstruo...

  • ¡¡¡Venga, ya está bien de tonterías!!! Todos al coche detenidos. Voy a llamar ahora mismo a vuestros padres y...

El Guardia Civil no pudo terminar la frase. Una sombra negra se abalanzó sobre él. “Bang, bang, bang”. Sonaron disparos. El compañero había abierto fuego contra aquella cosa, que ahora yacía inerte en el suelo.

  • ¿Qué diablos es eso?

  • ¿Lo ve, agente? Es el monstruo del que le habíamos hablado. El paslobo.

Era el paslobo, que al haber sido abatido se estaba convirtiendo otra vez en pastor.

  • Creo que me ha mordido la pierna – dijo el agente – Llamad a una ambulancia con la radio del coche.

  • A la orden, agente.

Los servicios sanitarios llegaron y se llevaron al guardia civil herido. El otro agente llamó a los padres, que les recogieron y se los llevaron para casa. Y allí quedó triste y solo el calamar bailongo.

Plan de clases. 10 / 02 / 2021

Matemáticas. Vamos a seguir haciendo problemas variados:

  1. Encuentra tres números consecutivos cuya suma es 303.
  2. Un pastor tiene tres montones de paja en el corral, y cuatro en el granero. Si los junta todos, ¿cuántos montones tiene?
  3. Hay un número cuyos doble y triple suman 85 ¿Cuál es ese número?
  4. Ana y Juana son primas. Ana tiene 5 años más que Juana. Y dentro de tres años, la edad de Ana será el doble de la de Juana ¿Cuántos años tienen Ana y Juana actualmente?
  5. Utilizando los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y las operaciones que conoces intenta sacar el número 100. 
  6. Hemos comprado 3 kg de manzanas y nos han cobrado 3,45 €. ¿Cuánto nos cobrarían por 1, 2, 5 y 10 kg? 
  7. Una persona paga de agua cada 2 meses 13,66 euros. ¿Cuánto paga al mes?

Lengua. Hoy quiero hacer un variado de ejercicios:



Después continuaremos con la historia común.

Sociales: Leeremos la segunda entrega de Colón.

martes, 9 de febrero de 2021

Pretérito imperfecto.

Dejo por aquí una ficha para trabajar el pretérito imperfecto: 

Pretérito imperfecto

Colón. Parte II.

Desembarco de Colón en las Islas Bahamas.
Bueno. Si recordáis, dejamos a Colón llegando a las islas Bahamas. Concretamente justo en el momento en el que Rodrigo de Triana gritó "¡Tierra a la vista!". La expedición había llegado a la isla de Guanahani, que los españoles rebautizaron como "Isla de San Salvador".

Colón da órdenes de preparar un bote para desembarcar. Allí se encuentra con los habitantes del lugar, a los que llama "indios" (Recordemos que Colón pensaba que había llegado a China y a Japón; y como a él le sonaba que la India también estaba por China y por Japón, pues ea: indios que les llamó). Tiene con ellos varios encuentros pacíficos. Colón advierte que todos llevan adornos de oro en la nariz. La avaricia del Almirante se enciende. Mediante señas consigue preguntarles que de dónde han sacado ese oro. Averigua que en la isla no hay minas ni yacimientos de dicho metal; pero que más al sur, en una isla más grande, hay ríos donde se ecuentra en forma de pepitas del tamaño de habichuelas. De manera que Colón, tras recargar agua y comida, parte hacia el sur, deseoso de encontrar el precioso metal en grandes cantidades.
adorno de oro Museo de Oro Precolombino Banco Central San … | Flickr
Adorno indígena del siglo XV,
como los que llevarían los
indios que vio Colón.

Colón hace escala en varias islas más; las más importantes fueron Cuba y La Española (esta última hoy se llama República Dominicana). Y consigue encontrar su deseado oro. También se entera de que más al oeste hay grandes territorios y poderosos reyes que tienen mucho más oro. Colón ya sabe suficiente. Su plan es claro y sencillo: volver cuanto antes a Castilla, informar a los Reyes Católicos de las riquezas que acaba de descubrir y volver cuanto antes. Carga en sus barcos indios, especies vegetales desconocidas, algunas muestras de oro... Y regresa rumbo a España con dos de los tres barcos*.

Colón llega a España en 1493. Va al encuentro de los Reyes Católicos, que estaban en Barcelona. Allí les explica cómo ha ido la cosa. Los reyes se ponen muy contentos, y confirman a Colón que le darán todo lo prometido: hacerle Almirante, gobernador de los territorios conquistados, virrey... Y además, le darán 1 / 10 de todo el oro que se encuentre. Colón está exultante. Sin tiempo que perder el flamante Almirante comienza a preparar su segundo viaje. Luego hará un tercero. Y un cuarto.


Los Reyes Católicos reciben a Cristóbal Colón
Encuentro de Colón con los Reyes Católicos.
Pero a Colón, como a todas las personas ambiciosas, no le acabó yendo bien. Y es que ya sabréis del refrán. "la avaricia rompe el saco". De vuelta a las islas del Caribe, y tras unos meses por allí fundando pueblos y ciudades, los marineros y colonos que le habían acompañado le acusaron de mal gobierno, así como de apropiarse de riquezas que no le pertenecían. También se le inculpó de esclavizar a indios, algo que Isabel la Católica había prohibido tajantemente. Por ello fue detenido y conducido a España cargado de cadenas. La cosa al final se arregló, y los reyes le perdonaron; pero ya nada volvería a ser como antes. Colón, cansado, viejo y agotado,  decide retirarse a Valladolid. Allí falleció en 1506, en una casa palacio que se había construido.

*La Santa María había encallado en un fondo arenoso, y no pudieron hacerla flotar. Por eso la desarmaron y con sus restos construyeron un "fuerte": un castillo de madera. En él se quedaron unos cuantos marineros, esperando el regreso de Colón. Ninguno de ellos sobrevivió. Hubo conflictos con los indios, que finalmente les masacraron.
  1. ¿Por qué Colón llamó "indios" a los habitantes de las nuevas tierras que había descubierto?
  2. ¿Qué era lo que buscaba Colón principalmente?
  3. ¿Dónde se encontró Colón con los Reyes Católicos a su regreso a España?
  4. ¿Cuántos viajes hizo Colón en total a América?
  5. Investigación. A la vuelta del segundo de sus viajes, Colón paró en el Real Monasterio de Santa María de Guadalupe. Aquí, en Extremadura. Allí bautizó a dos indios que traía consigo. ¿Puedes averiguar qué nombre se les dio a aquellos dos indios?

Plan de clases. 9 / 2 / 2021

Matemáticas. Fijaré el examen de recuperación para varias materias: fracciones, problemas, decimales... Hay varias personas que de un tiempo a esta parte están empeorando mucho sus resultados. Para ellos irá destinado: para que se rediman.

También seguiremos con la lógica aplicada a las matemáticas:

  • Calcula tres números consecutivos cuya suma sea 51.
  • De un barril lleno de agua se saca la mitad de contenido y después un tercio del resto, quedando en él 200 litros. Calcula la capacidad del barril.
  • Tenemos un número desconocido. Sabemos que la mitad de su mitad es 25 ¿De qué número estamos hablando ?
  • La suma de dos números es igual a 64, y la diferencia entre ambos es de 36 ¿De qué dos números se trata?
  • El número 24 se puede escribir utilizando únicamente tres ochos, así: 24 = 8 + 8 + 8 ¿Podrías escribirlo utilizando únicamente tres doses? ¿Y utilizando tres treses?
  • Por aquí van unas divisiones visuales:
  • Completa el valor que tienen las siguientes unidades de tiempo:
    • un cuarto de hora = ................. minutos.
    • media hora = ........................... minutos, o .................... cuartos de hora.
    • tres cuartos de hora = ............... minutos.
    • 1 trimestre = ........................ meses, o .................... días.
    • 1 hora = .......... minutos, o ............. cuartos de hora, o .......... segundos.
    • 24 horas = ......................... día.
    • 1 semana = ............................ días, o ................ horas.
    • 1 minuto = ....................segundos.
    • 1 mes de marzo = ............. días.
    • 1 siglo = ......... años.
    • Un año = ............... días.
    • Un bienio = ............ años.
    • Un trienio = ............. años.
    • Un sexenio = ............... años.
Y para casa una ficha de potencias y raíz cuadrada, que seguro que ya se os ha olvidado: 


Lengua: Finalización de la historia del paslobo. Explicación de los tiempos compuestos de indicativo. Corrección conjunta de los exámenes (Todas menos las dos últimas). Para casa la siguiente ficha:


Sociales: Seguiremos explicando la aventura de Cristóbal Colón.

lunes, 8 de febrero de 2021

Plan de clases. 8 / 02 / 2021

Matemáticas: corregiremos el examen de manera conjunta (a petición de la clase: votación del 4 / 02 / 2021)

También esta ficha de proporcionalidad:

Proporcionalidad. Si no os sale bien no os preocupéis,que mañana la veremos en clase explicándola.

Lengua: Bien terminaremos la historia del paslobo, bien seguiremos profundizando en el verbo (tiempos compuestos de indicativo: verbo haber + participio del verbo que estemos conjugando)



Problema de lógica. Sigo con mi afán de trabajar el pensamiento lógico, que anda algo adormilado:

Una botella de vino (llena) cuesta 10 euros. El vino cuesta nueve euros más que la botella. ¿Cuánto cuesta la botella?

Ficha de lógica



viernes, 5 de febrero de 2021

Plan de clases. 5 / 02 / 2021

Lengua: haremos el examen del tema 5.

Matemáticas: Corregiremos de manera conjunta el examen de ayer, analizando los errores. También esta ficha de proporcionalidad:

Ficha de proporcionalidad

Historia: seguiremos con Colón.

Plástica. Terminaremos el dragón y muy posiblemente comencemos un nuevo dibujo.