lunes, 25 de enero de 2021

Plan de clases. 25 / 01 / 2021. Mates.

Mates: Hoy vais a ver la multiplicación y división por la unidad seguida de ceros.


Multiplicación por la unidad seguida de ceros.

Muchas veces nos encontramos operaciones del tipo:

1,27 x 1000 =                   0,15 x 100 =               29,3 x 10 = 

Cuando encontréis algo así hay que aplicar una regla muy sencilla. Para multiplicar por la unidad seguida de ceros, movemos la coma a la derecha tantos lugares como ceros tenga el multiplicador. Si se acaban los decimales, ponemos ceros. Así:

1,27 x 1000 = 1270. Como 1000 tiene tres ceros, le quitamos dos decimales al 1,27 y luego añadimos un 0. 

0,15 x 100 = 15. La coma se mueve dos lugares hacia la derecha, por los dos ceros del 100.

29,3 x 10 = 293. La coma se mueve un lugar hacia la derecha, por el cero del 10.


Podéis hacer la siguiente ficha de manera conjunta en clase. Luego hacedla también en casa:

Multiplicar por la unidad seguida de ceros


División por la unidad seguida de ceros.

Ya os he explicado que dividir es lo contrario de multiplicar. Por lo tanto si queremos dividir por la unidad seguida de ceros habrá que mover la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros tenga el divisor. (en lugar de hacia la dercha, como hemos hecho antes para multiplicar) Así:

127 : 100 = 1,27                              29,3 : 10 = 2,93                            5 : 10 = 0,5.

La complicación viene cuando se nos acaban los números por la izquierda. Mirad el siguiente caso:

2 : 1000 = 0,002

Como 1000 tiene tres ceros, la coma se come al dos y luego añade otros dos ceros a la izquierda, antes de quedarse en su sitio. Mirad unos cuantos ejemplos:

72 : 100 = 0,72                        7 : 10 = 0,7               25 : 1000 = 0,025


Os dejo esta ficha para practicar. Al igual que antes la podéis hacer colectivamente en clase, y luego, de manera individual, en vuestras casas:

Mutiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros.



viernes, 22 de enero de 2021

Plan de clases. 22 / 01 / 2021.

Matemáticas. Vais a hacer los siguientes problemas:

Jorge tiene 60,12 Euros. Se gasta en merendar con los amigos 9,30 Euros y en comprarse ropa de deporte 31,25 euros. 

a) ¿Cuánto dinero se gasta? 

b) ¿Con cuánto dinero vuelve a casa?


Un limpiador del hogar gana 10,30€ por hora de trabajo. Suponiendo que trabaja 5 horas al día de lunes a viernes; y suponiendo que los sábados y domingos también cobra aunque no trabaje; ¿Cuánto dinero gana este limpiador al mes?


En San Isidro, bajando al río Búrdalo, hay una fuente. Esta fuente echa 1,5 litros de agua por minuto. ¿Cuánto tardará la fuente en llenar 15 garrafas de 5 litros?


Mi perrita come muchísimo. Un saco de pienso de 15 kilos le dura un mes. ¿Cuántos kilos de pienso come la perra al día?


Lengua. Vais a seguir con el Lazarillo de Tormes. Esta es la segunda adaptación que he preparado:

Después del golpetazo que el ciego dio al pobre Lázaro contra el toro de piedra el muchacho entendió que si no espabilaba la cosa le iba a ir mal. De manera que se fue haciendo más y más listo. El ciego no le daba de comer casi nunca; por eso tuvo que aprender a robar y a engañar. En esta historieta de hoy vamos a ver lo astuto que se estaba volviendo Lázaro:

LECTURA 26
Lázaro sorbiendo con una
paja de centeno.
Solía poner el ciego a su lado un jarrillo de vino cuando comíamos. Yo a escondidas lo cogía, le daba un par de tragos callados y luego lo retornaba a su lugar sin que el ciego se diera cuenta. Pero poco me duró el gusto, ya que mi amo pronto se dio cuenta de que el vino bajaba demás de rápido y, por reservar su vino a salvo, nunca después desamparaba el jarro, teniéndolo por el asa cogido. Sin embargo me las ingenié para seguir bebiendo. Me fabriqué una pajita de centeno, y metiéndola en la boca del jarro, chupando el vino, lo dejaba tiritando. Mas, como fuese el malvado tan astuto, pienso que me sintió, y desde en adelante mudó propósito y asentaba su jarro entre las piernas y lo tapaba con la mano, y así bebía seguro.


Yo, como estaba hecho al vino, moría por él, y viendo que aquel remedio de la paja no me aprovechaba ni valía, se me ocurrió hacer un pequeño agujerito en el culo del jarro, y, delicadamente, con un pegotillo de cera de vela, taparlo, disimulándolo para que el ciego no lo hallase; y, al tiempo de comer, fingiendo haber frío, me entraba entre las piernas del triste ciego a calentarme en la pobrecilla lumbre que teníamos, y, al calor de ella la cera se derretía, comenzando por el agujero a caerme el vino en la boca, la cual yo de tal manera ponía, que maldita la gota se perdía. Cuando el pobreto iba a beber, no hallaba nada. Espantábase, maldecíase, daba al diablo el jarro y el vino, no sabiendo qué podía ser.


Blog Lengua : Lazarillo de Tormes (Actividad 4)
Lázaro bebiendo del agujero
del jarro.
-No diréis, tío, que me lo bebo yo -le decía-, pues no le quitáis la mano de encima.


Tantas vueltas y tientos dio mi amo al jarro, que finalmente halló el agujero y cayó en la burla; mas así lo disimuló como si no lo hubiera sentido.


Y luego otro día, teniendo yo goteando mi jarro como solía, no pensando el daño que me estaba aparejado ni que el mal ciego me sentía, me senté como de costumbre; estando recibiendo aquellos dulces tragos, mi cara puesta hacia el cielo, un poco cerrados los ojos para mejor saborear el sabroso licor, sintió el desesperado ciego que ahora tenía tiempo de tomar de mí venganza, y con toda su fuerza, alzando con dos manos aquel dulce y amargo jarro, le dejó caer sobre mi boca, ayudándose, como digo, con todo su poder, de manera que el pobre Lázaro, que de nada de esto se guardaba, antes, como otras veces, estaba descuidado y gozoso, verdaderamente me pareció que el cielo, con todo lo que en él hay, me había caído encima.


Fue tal el golpecillo, que me desatinó y sacó de sentido, y el jarrazo tan grande, que los pedazos de él se me metieron por la cara, rompiéndomela por muchas partes, y me quebró los dientes, sin los cuales hasta hoy día me quedé.

Preguntas:

  1. ¿Qué hacía Lázaro al principio para beberse el vino del ciego? ¿Qué hizo el ciego para evitar que Lázaro se siguiera bebiendo el vino?
  2. ¿Qué inventó Lázaro en segundo lugar para seguir bebiéndose el vino del ciego? ¿Qué hizo el ciego para evitar el robo?
  3. ¿Cuál fue la tercera invención de Lázaro para beberse el vino?
  4. El ciego finalmente descubre el agujero en el jarro. ¿Por qué no dice nada a Lázaro?
  5. ¿Qué daños físicos sufrió Lázaro como consecuencia de la venganza del ciego?


Naturales: Seguís por donde lo llevéis con la profe de guardia. Os dejo estas dos fichas del aparato locomotor, por si queréis hacerlas bien en clase (colectivamente en la pizarra), bien en casa.

Aparato locomotor I Test.

Aparato locomotor II Test. Debido a un error en la ficha la puntuación máxima que podéis sacar es 8.


jueves, 21 de enero de 2021

Naturales y plástica. 21 / 01 / 2021

En naturales seguid por donde lo llevéis, ya que el tema nuevo lo estáis dando con las profes que me sustituyen desde el principio. No obstante os dejo aquí un banco de recursos para trabajar, bien en clase, bien en casa.

Músculos juego online

Huesos juego online

Músculos ficha.


Luego haced plástica; lo que os diga la profe que hagáis. Aunque como sugerencia... Os propongo pintar a mi perrita:



Matemáticas. 21 / 01 / 2021

Hoy quiero que deis con la profe que os toque las fracciones decimales.

Una fracción decimal es una fracción cuyo denominador es 10, 100, 1000... Por ejemplo:

Son fracciones decimales. Se pueden convertir en números decimales:












Primero podéis hacer estos ejercicios conjuntamente en la pizarra, para ver si lo habéis entendido:

Ficha online fracciones decimales.

Luego en clase podéis hacer estos problemas de decimales variados:

  1. Jorge tiene 60,12 Euros. Se gasta en merendar con los amigos 9,30 Euros y en comprarse ropa de deporte 31,25 euros ¿Cuánto dinero se gasta? ¿Cuánto dinero le queda?
  2. Daniel ha comprado un juego de la PS4 que le ha costado 49,45 euros y un libro de 14,65 euros. Si paga con un billete de 200 euros, ¿cuánto le tienen que devolver?
  3. En un solar de 2000 m2, la cuarta parte se va a dedicar a construir un colegio y un polideportivo , 1235,7 m2 para pisos, y el resto para oficinas ¿Cuántos m2 se dedican a oficinas?

Y luego, para casa, esta otra:

Fracciones decimales combo.


Plan de clases. 21 / 01 / 2021. Lengua.

Hoy vais a trabajar el siguiente texto que he escrito para vosotros. En él cuento una historia que escuché relatar a un hombre en uno de mis caminos a Santiago de Compostela:

Astorga. Murallas.

"Esta historia sucedió hace más de 500 años, en tiempos de los Reyes Católicos. Según dicen un peregrino francés iba de camino a Santiago de Compostela. Un buen día llegó a Astorga: una bella ciudad leonesa amurallada llena de iglesias, palacios y casonas nobles. Viendo que la noche se le echaba encima decidió pernoctar en dicho lugar. Buscó algún sitio para pasar la noche; y se decantó por el hospital de peregrinos, que albergaba gratuitamente a aquellos que se dirigían a visitar la tumba del Apóstol.

Jacques (que así se llamaba nuestro peregrino) consiguió un catre en un rincón al lado de la puerta de entrada al dormitorio comunal. Se sentó en él y contempló el lugar. Al fondo había una gran chimenea; a ambos lados había numerosos catres en los que descansaban otros peregrinos; y en la parte izquierda, agujereando la pared, cuatro grandes ventanas que daban a la calle. "Qué suerte he tenido" pensó Jacques "He conseguido la última cama disponible. Si llego a tardar un poco más hubiera tenido que dormir en la calle". 

Maravedí de Felipe II

Jacques acomodó su petate a los pies del catre, se tumbó y cerró los ojos. Estaba muy cansado y necesitaba dormir. Aquel día había caminado diez leguas (el equivalente a 50 kilómetros). Había partido de León antes de la amanecida y durante todo el día apenas había comido nada. Comida. Comer. Eso es lo que necesitaba. Una buena cena. Si no se echaba algo al estómago no podría dormir. Sin embargo solamente tenía en su bolsa un miserable maravedí. Con eso no podría comprar ni un mendrugo de pan ¿Cómo podría pues llenarse la barriga? Jacques abrió los ojos, se incorporó y salió a la calle. A ver si tenía suerte y conseguía cenar gratis.


Nada más salir por el portón principal un delicioso olor llegó a sus narices. Pollo asado. "Hummm" pensó "No me vendría mal hincarle el diente a un pollo asado". Siguió el sutil aroma por las calles de Astorga y no tardó en toparse con una casa de comidas de la cual, sin duda alguna, provenía aquel olor. Entró en ella y tomó asiento. 

"¿Qué desea?". Le preguntó una muchaca encargada de servir las mesas. "Nada, nada" respondió Jacques "Solo quería calentarme un poco. La noche está tan fría..."

"Si no va a tomar nada caliéntese y márchese cuanto antes. Esto es una casa de comidas. Aquí solo se puede estar si se consume"

"Descuide, bella moza" respondió Jacques. "Me marcharé enseguida".

La moza se retiró hacia la barra refunfuñando algo entre dientes. Jacques se acomodó dejando caer su peso sobre el respaldo de la silla y echó un vistazo alrededor. La casa de comidas era un lugar oscuro iluminado por velas de sebo. Del techo colgaban jamones y embutidos. El suelo estaba cubierto de tablones de madera. En cuanto a los clientes... Había un poco de todo. En una mesa larga diez o doce soldados bebían vino y jugaban a los dados. En otra mesa pequeña dos hombres hablanban en voz baja. También había otros peregrinos como él. Y en una tercera mesa, al lado suyo, solitario, había un arcediano comiéndose... ¡Un delicioso pollo asado!. Ahí estaba ese pollo. Quizá fuera por la terrible hambre que tenía, o por la buena mano del cocinero; pero el caso es que Jacques no había olido jamás algo tan rico. Allí se quedó, olfateando cual perro pacho, sin atreverse a decir nada.

Cuando el arcediano hubo terminado de comer Jacques se dirgió a él,  diciéndole: "Caballero, perdone que le moleste. Quería decirle que he disfrutado muchísimo oliendo el pollo del que usted ha dado buena cuenta. Jamás en mi vida había olido algo tan delicioso. ¿Le importaría darme sus sobras? Llevo casi todo el día sin comer y...

Arcediano.

"¡¡¿¿¿Como???!!" exclamó el arcediano "¿Me está usted diciendo que se ha pegado toda la cena oliendo mi pollo asado sin pedirme permiso? Pues que sepa usted que, dado que la comida era mía y que yo ya la había pagado, me tiene usted que abonar el precio del olor"

Jacques se quedó boquiabierto. En un principio pensó que era una broma. Pero viendo que el arcediano se ponía cada vez más serio optó por levantarse. "Perdone si le he molestado, caballero" dijo. "Me marcho. Que tenga usted buena noche". Y justo cuando salía por la puerta escuchó a sus espaldas al arcediano gritanto "¡Al ladrón, al ladrón!" Los soldados se levantaron de un salto y se fueron a por él. "¡¡Yo no he robado nada!!" gritó Jacques. Pero de nada sirvió. Sin saber muy bien como el peregrino acabó inmovilizado atado de pies y manos en la cárcel de la ciudad. A la mañana siguiente sería juzgado por haber olido sin permiso la comida de otro hombre.

Pasó la noche en una fría, oscura y húmeda celda. Poco después del amanecer fue llevado en presencia del juez de Astorga. También estaba allí el arcediano.

Juicio medieval.

"Bien" dijo el juez. "¿Cuál es el problema?"

"Señoría" dijo el arcediano "habéis de saber que este peregrino francés se sentó ayer noche a mi lado en la casa de comidas. Y durante todo el tiempo que yo estuve cenado él se dedicó a deleitarse con el olor de mi pollo asado, sin tan siquiera pedirme permiso. Pues bien: ¡Yo considero que eso es un robo! ¡Este hombre me robó el olor de mi pollo asado!. 

"Humm. Está bien, está bien. Ahora quiero escuchar a la otra parte. ¿Qué tenéis que decir vos, peregrino? ¿Es cierto que olisteis el pollo del arcediano sin su consentimiento?"

"Sí, señor juez, lo olí, pero..."

"¡Silencio!" gritó el juez "No necesito saber más. Veo el asunto claro, y voy a dictar sentencia. Por el poder que me ha sido conferido por la junta municipal de Astorga os declaro a vos, peregrino, culpable de haber olido la comida del arcediano sin su consentimiento. Arcediano" prosiguió el juez "¿Cuánto os costó el pollo asado?"

"Me gasté en él tres maravedíes, señoría" respondió el arcediano con una sonrisa de oreja a oreja, viendo que podría sacarle los dineros al peregrino. "Como una comida se compone de olor, sabor y sustancia creo que lo justo es que el peregrino me abone un maravedí".

Peregrino medieval.

"Razonable petición" dijo el juez "¿Tenéis un maravedí, peregrino?"

"Sí, señor juez" dijo Jacques agachando la cabeza y sacando de su bolsa su último maravedí. "Es todo lo que tengo. Pero considero que se está cometiendo una tremenda injusticia conmigo..."

"¡¡Silencio!! Bramó el juez. "No os atreváis a decirme a mí lo que es justo o injusto, peregrino. Aquí yo soy el juez. ¡Entregad el maravedí ahora mismo!". Jacques se acercó al estrado y depositó la moneda en una bandeja. El juez cogió el maravedí, lo observó y lo lanzó al aire, dejándolo caer sobre el suelo. "Clinck, clink, clink" sonó la moneda de cobre. "¿Habéis escuchado como suena el maravedí, arcediano?" Preguntó el juez. "Sí, excelencia" respondió éste, extrañado ante el gesto del juez. "¿Sí? ¿Sí? Pues escuchad, escuchad con atención. Escuchad su sonido y mi veredicto. ¡Y que todos los aquí presentes también lo oigan!. El sonido de este maravedí será el pago que recibáis por el olor de vuestro pollo asado" "Además" prosiguió el magistrado "por intentar aprovecharos de este buen hombre os condeno a pasar dos noches en el calabozo. Asimismo le pagaréis al peregrino una comida como compensación por las posibles molestias que le hayáis podido causar" "Y vos, peregrino; recoged vuestra moneda e id con Dios".

Así fue como Jacques consiguió comer gratis y bien aquel día; en tanto que el arcediano fue castigado por su avaricia y falta de humanidad.

PREGUNTAS:

1.- ¿En qué época tienen lugar los hechos contados?

2.- ¿Quién es el protagonista de la historia?

3.- ¿En qué lugar transcurren los acontecimientos?

4.- ¿Jacques era rico o pobre? ¿Por qué lo sabes?

5.- ¿Dónde encontró Jacques alojamiento?

6.- ¿Qué conflicto tuvo Jacques con el Arcediano?

7.- ¿Cómo solucionó el juez el conflicto entre los dos personajes?

8.- ¿A qué fue condenado el Arcediano?

9.- Inventa un título para esta historia.

miércoles, 20 de enero de 2021

Plan de clases. 20 / 01 / 2021

Matemáticas: sugiero la siguiente batería de problemas, para resolverlos en clase, en el cuaderno:

  • Juan tiene en la nevera 8 latas de refresco de 0,33l cada una. ¿De qué cantidad de refresco dispone? 
  • Un paquete de café cuesta 1,51 euros. Si disponemos de 31,71 euros, ¿cuántos paquetes podremos comprar?
  • Una persona paga de agua cada 2 meses 13,66 euros. ¿Cuánto paga al mes? ¿Y semanalmente?
  • Cierta figura geométrica, llamada heptágono, tiene 7 lados iguales, contando con un perímetro total de 45,5 cm ¿Cuánto mide cada uno de sus lados?
  • Un kilo de dorada fresca cuesta 5,73 euros ¿Cuánto costarán 3kg y medio de dorada?
Si sobra tiempo podéis echar una partida a math mountain:
 

Lengua: como ya hemos hablado de los Reyes Católicos y de Magallanes y Elcano, se me había ocurrido empezar a hablar de un libro muy importante que se escribió por aquella época (concretamente 1554, unos años después): El Lazarillo de Tormes. Que la profe que ande por clase os cuente algo del tema; y luego podéis empezar a leer esta adaptación que he preparado, todos conjuntamente en la pizarra.:

Título original: "La vida de Lazarillo de Tormes, y de sus fortunas y adversidades". 

Fecha de publicación: 1554 (A comienzos del reinado de Felipe II, bisnieto de los Reyes Católicos).

Sinopsis: el texto cuenta la historia de un muchacho huérfano de padre llamado Lázaro que nace en una familia pobre. Tan pobre que su madre no puede darle de comer. En éstas que llega un mendigo ciego a la ciudad, y la madre, viendo que el ciego, aunque pobre, parece buena persona, decide entregarle al muchacho para que cuide de él. Pero el ciego no era tan bueno como parecía...

"En este tiempo llegó a Salamanca un ciego anciano, el cuál, pareciéndole que yo serviría para hacerle de guía, me pidió a mi madre, y ella me entregó a él, diciéndole que yo era hijo de un buen hombre, y que le rogaba me tratase bien y mirase por mí, pues era huérfano. Él respondió que así lo haría y que me recibía, no por mozo, sino por hijo. Y así comencé a servir y guiar a mi nuevo y viejo amo.

Estuvimos en la ciudad algunos días; pero a mi amo le pareció que no ganábamos lo suficiente mendigando, de manera que determinó irse de allí; y cuando nos hubimos de partir, yo fui a ver a mi madre, y, ambos llorando, me dio su bendición y dijo:


-Hijo, ya sé que no te veré más. Procura de ser bueno, y Dios te guíe. Criado te he y con buen amo te he puesto; válete por ti.


Y así me fui para mi amo, que esperándome estaba.


El Lazarillo de Tormes | lclcarmen1bacSalimos de Salamanca, y, llegando a la puente, que está a la entrada de la ciudad, nos paramos junto a un animal de piedra, que casi tiene forma de toro, y el ciego mandóme que me acercase a la escultura, y, allí puesto, me dijo:


-Lázaro, arrima el oído a este toro y oirás gran ruido dentro de él.


Yo simplemente lo hice, creyendo ser así. Y cuando sintió el ciego que yo tenía la cabeza pegada de la piedra, me soltó la mano y diome una gran calabazada (golpe) contra el diablo del toro, que más de tres días me duró el dolor, y díjome:


-Necio, aprende, que el mozo del ciego un punto ha de saber más que el diablo.


Y rió mucho la burla.


Parecióme que en aquel instante desperté de la simpleza en que, como niño, dormido estaba. Me dije a mí mismo: "Verdad dice éste, que tengo que avivar el ojo y ser listo, pues solo voy, y a nadie tengo ya".

No se sabe quién escribió la obra. Es anónima. Ello es debido a que el libro, que es mucho más largo que estas líneas que os he mostrado, ataca a la Iglesia Católica y a los curas. Y ya sabéis que en la época eso era algo muy grave que podía significar incluso la muerte. De ahí que el autor prefiriera no poner su nombre, para evitar represalias.

Preguntas. (En el cuaderno)

  1. ¿Crees que el ciego era un tipo de fiar?
  2. ¿Cómo crees que consiguió el ciego que la madre de Lázaro se lo entregase como guía?
  3. ¿Qué significa la frase "saber un punto más que el diablo"?
  4. En Salamanca, aún hoy, junto al puente del río Tormes, se conserva la figura de piedra sobre la que se golpeó Lázaro. Investiga qué es y quiénes la esculpieron. También me puedes contar algo de su azarosa historia.

Si os sobra tiempo hacéis un dibujo de Lázaro y del ciego en un folio. Y no lo tiréis, que cuando vuelva quiero ver vuestros trabajos.

Ahh... Y lo mejor de todo. La canción del Lazarillo:




Naturales: seguid viendo el tema 2: "El aparato locomotor".

Después del recreo: Os propongo las siguientes actividades online:


Une con flechas II. También del aparato locomotor.


Y una ficha, que podéis hacer de manera conjunta:


martes, 19 de enero de 2021

Plan de clases. 19 / 01 / 2021.

Lengua: ayer visteis el verbo. Os propongo la siguiente actividad:

Distinguir entre sustantivo, adjetivo y verbo. Ficha.

Luego, si a la profe que esté con vosotros le parece bien y no quiere seguir avanzando, podéis leer el siguiente texto y responder a las preguntas de manera grupal:

El zapatero y su fortuna.


Mates: Seguid haciendo todos los problemas de decimales que podáis del tema 6. También dejo aquí recursos online:

Actividades competenciales números decimales.

Y si se os hace a poco, un juego de cálculo mental:

Cálculo mental educaplay

Y si por un casual aún os sobra tiempo, un repaso a las operaciones combinadas:

Operaciones combinadas math games.


Naturales: como ya os comenté ayer por mensajería, empezad el tema 2 de natureles: el aparato locomotor. Vais haciendo lo que las maestras os vayan diciendo. Si queréis podéis intentar hacer el siguiente pasapalabra de elementos del aparato locomotor (con el libro delante):

Pasapalabra aparato locomotor.

lunes, 18 de enero de 2021

Test Magallanes y Elcano.

Os dejo un test que he preparado del viaje de Magallanes y Elcano. Como ya es habitual muchas de las preguntas del próximo examen de Ciencias Sociales estarán basadas en este test. A ver qué tal os sale:

Magallanes y Elcano Test

Plan de clases. 18 / 01 / 2021

Matemáticas: Seguir con los problemas del tema 6 (números decimales) (solo problemas: los que os pongan las maestras que vayan a sustituirme). Para casa hacedme esta ficha: Problemas con decimales.

Lengua: Tema 4. El verbo. Lo leéis con la maestra que os toque y luego hacéis los ejercicios que ella os diga. Haced la siguiente ficha de repaso. Es de 5º, pero os irá bien a manera de recordatorio:

Repaso verbo


viernes, 15 de enero de 2021

Plan de clases. 15 / 01 / 2021. Qué hemos hecho.

Matemáticas.Hemos seguido con los problemas de ayer (recordemos que solo hicimos el primero de los 4 que vienen en la página 93). Los hemos acabado en su totalidad.

Lengua. Hemos leído los textos de terror que se hicieron ayer en la pizarra, corrigiendo errores de ortografía y expresión. Luego he terminado la historia "El fantasma del comendador" (Lectura en tiempo real)

Plástica: hemos dibujado un lobo aullando.

Este finde no hay deberes. Solo mirarse un poco lo de Magallanes y Elcano, de cara a un posible examen la semana que viene.


miércoles, 13 de enero de 2021

Plan de clases. 14 / 01 /2021. EL VERBO.

Matemáticas: vamos a dedicar la hora a hacer problemas, para poner en práctica lo aprendido acerca de las operaciones con decimales. Primero recordaremos lo visto ayer y corregiremos las fichas online. Luego:

Problemas con decimales

También, si nos da tiempo, empezaremos a ver problemas del libro (tema 6) salteados. Iré a los más interesantes.

Lengua: Primero vamos a recordar el sutantivo, el adjetivo, el determinante y las preposiciones. Luego vamos a empezar con el verbo. Mi objetivo este año es que aprendamos todos los tiempos verbales que tienen los verbos en sus tres modos: indicativo, subjuntivo e imperativo. Va a ser largo. Calculo que me llevará un mes más o menos. Pero se podrá, porque ya lo he hecho antes varias veces con otros cursos. Lo haremos tomando apuntes.

EL VERBO.

El verbo es un tipo de palabra que expresa acción o estado.

  • Ejemplo de acción: Yo juego al Fortnite.
  • Ejemplo de estado: Yo estoy cansado.
El verbo tiene una serie de características peculiares (llamados accidentes):

1.- Persona: Hay tres personas: 1ª, 2ª, y 3ª. Pueden ser del singular o del plural. 
  • Ejemplo: Yo juego, tú juegas, él juega (singular); nosotros jugamos, vosotros jugáis, ellos juegan (plural)
2.- Número: singular o plural.

3.- Tiempo. Hay muchos tiempos verbales. Vamos a tomar como ejemplo el verbo saltar.

MODO INDICATIVO.

Tiempos simples.
  • Presente: (ahora) Yo salto.
  • Pretérito imperfecto: Yo saltaba.
  • Pretérito perfecto simple: Yo salté.
  • Futuro simple: (mañana) Yo saltaré.
  • Condicional: Yo saltaría (si tú...)
Tiempos compuestos. Se forman con el verbo haber + el participio del verbo que estemos conjugando. En este caso, como hemos tomado como ejemplo el verbo saltar, utilizaremos su participio: saltado.

  • Pretérito perfecto compuesto: Yo he saltado.
  • Pretérito pluscuamperfecto: Yo había saltado.
  • Pretérito anterior: Yo hube saltado.
  • Futuro perfecto: Yo habré saltado.
  • Condicional compuesto: Yo habría saltado.

MODO SUBJUNTIVO:

Tiempos simples.
  • Presente: (el quiere que...) yo salte.
  • Pretérito imperfecto: yo saltara o saltase.
  • Futuro simple: Yo saltare (en desuso).
Tiempos compuestos.
  • Pretérito perfecto compuesto: (cuando) yo haya saltado.
  • Pretérito pluscuamperfecto: (si) yo hubiera o hubiese saltado.
  • Futuro compuesto de subjuntivo: Yo saltare.

MODO IMPERATIVO.
  • Presente: salta (tú), saltad (vosotros).
Una vez visto el tiempo de los verbos, pasaremos a los dos últimos accidentes.

4.- Voz. Los verbos pueden aparecer en voz activa o voz pasiva. Ejemplos:

          * Voz activa: El león se comió a la cebra.
          * Voz pasiva: La cebra fue comida por el león.

5.- Aspecto. Que puede ser perfecto o imperfecto.


Ciencias. Continuaremos leyendo y explicando en clase el viaje de Magallanes y Elcano. Dejo aquí la película, por si alguien quiere ir aprendiendo algo más:

Elcano y Magallanes: la primera vuelta al mundo.


División con decimales III. Decimales en el divisor.

CASO I: DECIMALES EN EL DIVISOR.

En este caso tenemos cifras decimales en el divisor (7,1). El truco es bien sencillo. Quitaremos la coma del divisor; y añadiremos al dividendo tantos ceros como cifras decimales tuviera dicho divisor. Así:

Luego se hace la cuenta y ya está.


CASO II: DECIMALES EN EL DIVIDENDO Y EN EL DIVISOR.

Podría darse el caso de que nos encontremos con algo así:


En este caso se hace prioritario quitar los decimales del divisor. De manera que eliminaremos la coma al 2,4, moviendo la coma del 37,5 tantos lugares como decimales hayamos quitado. La cosa quedaría así:


CASO III: EL DIVISOR TIENE MÁS DECIMALES QUE EL DIVIDENDO:

Nos encontramos con que el divisor tiene dos cifras decimales, en tanto que el dividendo tiene solamente una. En este caso, como en todos, sigue siendo prioritario retirar las comas del divisor. Lo haríamos en dos pasos:

PASO 1: Movemos la coma del 2,14 para convertirlo en 21,4, aplicando lo ya visto en el CASO II:

PASO 2: Como seguimos teniendo una cifra decimal en el divisor y hay que quitarla sí o sí, aplicamos lo visto en el CASO I:

Y ya podemos operar tranquilamente.

En esta ficha se repasa todo lo visto: Dividir con decimales





Plan de clases. 13 / 01 / 2021

Matemáticas. Explicación de la división de decimales:

Sacar decimales

Cifras decimales en el dividendo


Lengua. Terminaremos los ejercicios de comprensión de la lectura (7, 8, 9 y 10 de la 74) y pasaremos a la formación de sustantivos con los sufijos -eza, -ero. Trabajaremos con unos cuantos recursos online:

Fromación de sustantivos

Y para casa la siguiente ficha:

Formación de sustantivos


Ciencias. Ayer no nos dio tiempo de elegir con qué empezaremos. A ver si hoy elegimos entre la vuelta al mundo de Magallanes y Elcano o bien comenzamos con el sistema nervioso.


Lengua. Formación de sustantivos.

Hoy veremos de manera oral los ejercicios de la página 75 (formación de sustantivos). Vamos a trabajar con estos recursos online:

Formación de sustantivos I

Formación de sustantivos II

Formación de sustantivos II

División de números decimales I. Sacar decimales.

La división de números decimales es algo más compleja. Podemos encontrarnos varios casos diferentes:

1.- SACAR DECIMALES A UN NÚMERO.

En la mayoría de ocasiones, al efectuar una división, descubrimos que no es exacta (no da 0 de resto) Por ejemplo:

Pues bien: en casos como éste, podemos seguir dividiendo, siguiendo el siguiente proceso:

PRIMERO: Añadimos un 0 a la derecha del resto (en el ejemplo, 5):

SEGUNDO: Colocamos una coma a la derecha del cociente (en el ejemplo, a la derecha del 53):

TERCERO: Seguimos dividiendo como si tal cosa:


Podemos repetir el proceso tantas veces como queramos. Si quisiéramos continuar sacando decimales, simplemente tendríamos que poner un cero a la derecha del resto (en este caso, 1), y volver a operar.


Dejo aquí la ficha para repasar: Dividir sacando decimales

División de números decimales II. Cifras decimales en el dividendo.

Otro caso que podemos encontrarnos a la hora de dividir números decimales es que el dividendo tenga cifras decimales. Por ejemplo:

En este caso realizamos la división como si tal cosa, bajando números hasta llegar a la cifra decimal:

Llegados a este punto habría que bajar el cinco. Y efectivamente, lo bajaremos; pero no sin antes poner una coma al lado del nueve:

Luego seguimos dividiendo de manera normal:










martes, 12 de enero de 2021

Palabras terminadas en "logía"

En nuestro idioma tenemos muchas palabras de origen griego. Hoy ha surgido hablar de aquellas palabras terminadas en el sufijo "logía" (del griego λόγος, logos, que ha acabado significando "conocimiento", "ciencia"). Vamos con algunas de ellas:

  • Psicología: ciencia que se encarga del estudio de la mente (ψυχή, psyché, que significa mente, alma)
  • Odontología: parte de la medicina encargada del estudio y cuidado de los dientes.
  • Geología: ciencia encargada del estudio de los materiales que componen la tierra.
Os dejo una ficha que acabo de preparar. Calentita calentita:

Plan de clases. 12 / 01 / 2021

Matemáticas: haremos en clase la ficha que ayer no nos dio tiempo a hacer (Números decimales) Seguidamente vamos a repasar (o aprender, ya veremos) a sumar, restar, multiplicar y dividir números decimales.


1.- SUMA DE NÚMEROS DECIMALES:

La clave es colocarlos bien. Que las comas coincidan las unas sobre las otras:

Luego se hace la cuenta como ya sabemos, y listo.


2.- RESTA DE NÚMEROS DECIMALES:

Lo mismo que con la suma. Que las comas coincidan las unas sobre las otras, y ya está:


3.- MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES.

Hay que realizar la multiplicación olvidándose de las comas:



Y luego, lo más importante: 

PRIMERO: IMAGINAMOS QUE LA COMA ESTÁ A LA DERECHA DEL NÚMERO DE LAS UNIDADES DEL RESULTADO (En el ejemplo: 713736,)

SEGUNDO: DESPLAZAMOS LA COMA TANTOS LUGARES COMO CIFRAS DECIMALES TENGAN LOS FACTORES (En el ejemplo podemos observar que 17,27 tiene dos cifras decimales; y que 4,14 tiene otras dos. En total son 4 cifras decimales; de manera que hay que desplazar la coma 4 lugares: 71,3736)


La multiplicación quedaría así:


DIVISIÓN DE NÚMEROS DECIMALES: debido a que es más compleja, la trataré en una entrada independiente.

Para repasar las multiplicaciones con decimales, la siguiente ficha:

Multiplicación de fracciones


Lengua: Lectura del tema 5, y ejercicios de comprensión de la página 74 (de manera oral, todos menos el 11)

Luego probablemente terminaremos la historia conjunta "la excursión".

Ciencias: Decidiremos si comenzar con el sistema nervioso (tema del libro de ciencias naturales) o bien tratar el viaje de descubrimiento de Magallanes y Elcano.(Entrada de Blog). Una vez hecha la votación, nos pondremos a ello.