jueves, 4 de febrero de 2021

Descubrimiento de América. Colón parte I.

Critóbal Colón.
Hablar de la consquista de América es hablar de Cristóbal Colón. Tradicionalmente se ha dicho de él que era un navegante genovés (Génova, ciudad italiana) que tras muchos años de dar tumbos por ahí, no se sabe bien cómo, se enteró (o llegó a la conclusión) de que cruzando el océano Atlántico había tierras. Y ésto, en 1492, era un bombazo. Explico por qué.

Hasta el siglo XV, y quitando a cuatro sabios escondidos por ahí, la gente había pensado que la Tierra era plana. Nadie había hecho caso a Eratóstenes (aquel antiguo griego que mirando la sombra del fondo de dos pozos había deducido que nuestro planeta era esférico: Eratóstenes y la esfericidad de la Tierra) Todos seguían empeñados en afirmar que la Tierra era como una baldosa gigante que flotaba por ahí. Creían que si alguien se atrevía a acercase a los límites de dicho plano unas enormes cataratas le harían caer para siempre a un abismo infinito. El dibujo que hay sobre estas líneas viene a ilustrar como veían el asunto las gentes de la época.
El blog de BioGeo: El planeta Tierra... ¿siempre lo hemos visto igual?
Visión de la tierra en el siglo XV.


Sin embargo Colón, junto con otros navegantes, había deducido que eso de la Tierra plana no era verdad. Colón había viajado mucho: Islandia, Portugal, Inglaterra, islas Canarias, islas Azores... Y no había visto nunca (ni tan siquiera oído hablar) de que el mar se acabara de golpe en una catarata. Él sabía que la Tierra no era plana. Sabía que era esférica, como una bola. Y estaba dispuesto a hacerse rico gracias a aquel conocimiento.

¿Qué se le ocurrió a Colón?

Colón pensó que, dado que la Tierra era esférica, podría llegar a la tierra de las especias (Asia) por una ruta alternativa. Recordemos que en el siglo XV las especias eran muy valiosas, ya que servían para conservar los alimentos. Hasta entonces la gente había viajado a la tierra de las especias rodeando África (entrada Magallanes y Elcano). Era aquél un viaje largo, peligroso y caro. Y en esto que vino Colón y se dijo: "Veamos. Si logro convencer a algún rey de que yo puedo hacer llegar sus barcos directamente a Asia a través del Atlántico y además consigo que me pague por ello, me convertiré en alguien muy rico y famoso". La idea estaba en mente. De manera que Colón empezó a dar tumbos por palacios y castillos para ver si vendía la moto a alguien.


Juan II de Portugal | La guía de Historia
Juan II de Portugal.
Colón intenta vender su idea al rey de Portugal.


Colón intentó convencer a Juan II, rey de Portugal en el año 1485, de que podía llegar a Asia cruzando el Atlántico. Juan II se lo pensó; pero al final dijo a Colón que no, ya que éste pedía demasiado (mucho dinero, que le nombrasen Almirante, ser virrey de las tierras conquistadas... Un montón, vaya). Y es que Colón era un tipo MUUYY ambicioso.

Colón intenta vender su idea a los Reyes Católicos... Y lo consigue.

Viendo que en Portugal no tenía nada que hacer, Colón se viene para España. Aquí consigue contactar y entrevistarse con los Reyes Católicos, que están de subidón, ya que acaban de conquistar Granada (1492). Aprovechando el buen momento, Colón ofrece a los Reyes Católicos lo mismo que antes había ofrecido A Juan II de Portugal, por el mismo precio. Y esta vez... ¡Lo consigue! Los Reyes Católicos le dicien que sí, que si consigue llegar a nuevas tierras navegando hacia el oeste le nombrarán Almirante, virrey de lo que descubra y todo lo que el quiera. Firman un contrato (capitulaciones de Santa Fe) y comienzan los preparativos para el que se convertiría en el viaje más famoso de la historia.

Comienza el viaje.


Las Tres Carabelas | eltelescopiodigital
Los barcos de Colón.
Tras una serie de preparativos, el 3 de agosto de 1492 Colón sale con tres barcos de la localidad andaluza de Palos. Su primera parada es en las Islas Canarias. Allí llega sin grandes contratiempos. La expedición se abastece de agua y comida y por fin, el 6 de septiembre, parte rumbo hacia lo desconocido: al oeste.

Problemas durante la travesía.


Se suceden los días, y venga a navegar, y venga a navegar. Al principio todo va bien. Pero con el transcurrir de las jornadas la tripulación empieza a impacientarse y a asustarse. Los marineros se hacen contínuamente preguntas: "¿Por qué no llegamos?" dicen algunos. "¿Y si resulta que este Colón es un loco al final nos caemos todos a las cataratas del fin del mundo?" murmuran otros. "¿Y si el mar es infinto y nunca conseguimos llegar a ningún sitio?" comenta la mayoría. La situación se hacía insostenible a bordo. Hubo motines (sublevaciones). La gente quería dar la vuelta y regresar a Castilla. El peor momento llegó la tarde del 9 de octubre. Los marineros se plantaron frente a Colón y le dijeron que no seguían. Colón consiguió negociar con ellos in extremis, llegando a un acuerdo. Si en 3 días no veían tierra, darían la vuelta.

¡Tierra a la vista!

Qué suerte tuvo Colón. Justo cuando se cumplía el plazo dado a los marineros, justo antes de dar la vuelta para volver a Castilla, tres días después, el 12 de Octubre de 1492,  Rodrigo de Triana, un grumete de abordo, grita: "¡Tierra a la vista!". Habían descubierto algo nuevo. Algo muy grande.

Pero...¿Dónde estamos?

Colón estaba convencido de que había llegado a Japón y a China (llamadas en la época Catai y Cipango). No sabía que había descubierto para Castilla un nuevo continente. En el mapa que muestro a continuación se ve lo que Colón pensaba que había descubierto (en naranja).


Cristóbal Colón, el navegante que cambió la historia


Y en el siguiente mapa se muestra dónde realmente había llegado, con la ruta de ida y vuelta:

Primer viaje de Colón - Wikipedia, la enciclopedia libre

En la siguiente entrega os contaré qué encontró Colón en las islas Bahamas, cómo le fue el viaje de regreso y cómo le recibieron los Reyes Católicos en España.

Preguntas.

  1. ¿Qué sabía Colón que nadie más sabía?
  2. ¿Cómo pensaba la mayoría de la gente que era la tierra en el siglo XV (años de 1400 - 1500)
  3. ¿A quién intentó primero vender Colón su idea?
  4. ¿Qué pedía Colón a los Reyes Católicos a cambio de su descubrimiento?
  5. ¿De dónde salió Colón?
  6. ¿Dónde hizo escala para cargar agua y alimentos?
  7. ¿Fue un viaje fácil? ¿Qué problemas tuvo Colón con los marineros?
  8. ¿Qué día avistó tierra Rodrigo de Triana?

Plan de clases. 4 / 02 / 2021

Matemáticas. Examen. División de decimales + unidad seguida de ceros + problemas variados.

Lengua. Escritura conjunta. Finalización de la historia del Paslobo. Realización conjunta de la ficha del uso de "g" y "j". Repaso final para el examen de mañana.

Ciencias Sociales.Lectura del Nazismo o Cristóbal Colón (nueva entrada)

miércoles, 3 de febrero de 2021

Plan de clases. 3 / 02 / 2021

Matemáticas. Corregiremos las fichas de ayer y haremos un repaso final. También, si nos da tiempo, haremos unos cuantos ejercicios de lógica:

1.- ¿Qué es mayor: medio metro cuadrado o la mitad de un metro cuadrado?

2.- Divide 30 entre 0,5. Luego, al resultado, súmale 10. ¿Qué sale?

3.- Un granjero tiene 17 vacas. Todas mueren, menos 9. ¿Cuántas vacas le quedan?

4.- Son tres hermanos nacidos de un padre y una madre común. Cada uno de ellos tiene una hermana

     ¿Cuántos son en total?

5.- ¿Cómo podemos hace para que a 19, quitándole 1, queden 20?

6.- ¿Cuánto pesa cada bola?


7.- Problema de grifos: tenemos una bañera con dos grifos, uno de oro y otro de plata. En la bañera caben 140 litros. El grifo de oro echa 5 litros por minuto; y el de plata 2 litros por minuto ¿Cuánto tardarán en llenar la bañera los dos grifos juntos?

8.- Tres niños tienen en total 28 euros. El primero tiene el doble que el segundo, y el segundo el doble que el tercero ¿Cuánto dinero tiene cada uno de los niños?

9.- Contar cubos. Éste es repetido; pero me gusta mucho y hace tiempo que no lo vemos.

10.- Juego de perímetros: Perímetros


Lengua: muy posiblemente hagamos la lectura del tema 6; y luego los ejercicios de comprensión. Asimismo repasaremos algo de cara al examen de pasado mañana (verbos principalmente) 

Y si nos diera tiempo haremos esta ficha de formación de adjetivos: Formación de adjetivos


Ciencias: Leeremos y refrescaremos todo lo visto ayer (prejuicios, generalizaciones y nazismo). Luego elegiremos qué tema vamos a ver a continuación.

martes, 2 de febrero de 2021

Repaso para los exámenes de mates y de lengua.

A petición de alguna gente de clase dejo por aquí material de repaso voluntario de cara a los próximos exámenes de Mates y Lengua:

Repaso para mates:

Divisiones con decimales I

Problemas de decimales I

Repaso lengua:

Repaso verbos 5º

Verbos en modo indicativo. Conjugación.

No es obligatorio. Mañana se verá en clase.

El nazismo.

Adolf Hitler, uno 
de los fundadores del nazismo.
Hablando de prejuicios y generalizaciones hemos viajado a la Alemania Nazi. Allí se puso de moda una idea errónea. Los habitantes de dicho país llegaron por su cuenta a la siguiente conclusión:

"La raza aria, y por extensión la práctica totalidad de los alemanes, somos mejores que el resto de las razas del mundo"

Os resumo un poco el ideario de los nazis:

  • Supremacía de la raza: esto es: solo los alemanes tenían derechos plenos. De entre los alemanes, los nazis distinguían entre alemanes puros y alemanes contaminados. Los que no fueran alemanes puros eran inferiores, y susceptibles de ser explotados / eliminados.
  • Teoría del espacio vital: Alemania tenía que extenderse lo máximo posible conquistando los países necesarios para asegurar el bienestar de los alemanes puros.
  • Purificación de la raza: todo aquél que no cumpliese con los cánones fisiológicos establecidos por el ideario nazi tenía que ser eliminado para no contaminar la raza humana. Había muchos que no cumplían los cánones: disminuidos físicos, disminuidos mentales, gitanos, homsexuales, negros... Todos ellos eran susceptibles de morir en los temibles campos de concentración.
    Judíos en un campo de exterminio.
  • Antisemitismo: o lo que es lo mismo, odio hacia todo aquél / aquella que fuera judío. 

Ascenso al poder.

Bajo el liderato de Hitler el partido nazi consiguió acabar gobernando Alemania (1933). Una vez en el poder se ocuparon de cumplir todo el ideario anteriormente expuesto: millones de personas fueron aniquiladas en aras de la purificación de la raza; y numerosos países fueron anexionados para asegurar a Alemania recursos y el tan ansiado espacio vital. En definitiva: el terror y el miedo se extendieron por toda Europa.

Guerra mundial.

Resultado de imagen de hitler en los campos elíseos
Hitler entrando en París, recién conquistado.
Una serie de naciones decidieron apoyar a la Alemania de Hitler: naciones como Italia y Japón. Otros países, en cambio, decidieron plantarles cara (Inglaterra y Estados Unidos en un principio; luego se sumaría Rusia). La guerra mundial estaba servida, y estalló en 1939. En un principio, parecía que Alemania iba a ganar; pero a partir de 1943 la cosa cambió, y finalmente los alemanes fueron derrotados (1945)

Crímenes del Nazismo.

Los nazis exterminaron a decenas de millones de personas (ya fuera en campos de concentración o en acciones bélicas) Nada justifica semejante barbaridad. Nada. Mujeres, hombres, niños, ancianos... Todos ellos asesinados con la excusa de purificar la raza y de conseguir espacio vital para Alemania.


Resultado de imagen de extrema derecha nazi
Nazis actuales.
El nazismo hoy.

Actualmente sigue habiendo gente de ideología nazi. Ni que decir tiene que están muy muy equivocados. Ningún ser humano es más que otro. Todos, ya seamos blancos, negros, amarillos, gitanos o árabes, tenemos la misma sangre, los mismos sentimientos, los mismos deseos, los mismos miedos... La raza humana es una; y decir lo contrario, aparte de estúpido y absurdo, es malvado, ignorante y perverso.

Los prejuicios y generalizaciones.

Hoy en clase hemos estado hablando de por qué en ocasiones algunos grupos de personas se creen mejores que los demás. Hemos puesto un par de ejemplos:

"Los del Madrid son mejores que los del Barsa"

"Los de Santa Amalia son mejores que los de Medellín"

Hemos constatado que no hay ninguna razón lógica ni empírica para hacer semejantes afirmaciones. Entre los seguidores del Madrid y los seguidores del Barsa hay gente de todos los tipos (bajos, altos, listos, torpes, guapos, feos); de igual manera que entre los habitantes de Medellín y Santa Amalia. El ser de uno u otro equipo, de un pueblo u otro no tiene ninguna implicación más allá de la pertenencia a un grupo o pueblo. De ahí que no podamos decir que alguien es mejor o peor que otro basándonos solamente en su procedencia o afinidad para con un equipo de fútbol.

Hablando del tema han surgido otro par de afirmaciones erróneas:

  • "Los rusos son todos muy altos y fuertes". No. En Rusia hay gente alta y gente baja; gente fuerte y gente débil; etc. El hecho de ser ruso no implica necesariamente ser alto y fuerte.
  • "Los que roban lo hacen para comprar droga, porque son adictos". No necesariamente. Por supuesto que hay gente que roba para poder conseguir dinero con el que pagar su droga. Pero hay otra gente que roba por muy diversos motivos: por avaricia, porque no tienen otra forma de ganarse la vida, por enfermedad psicológica...
A continuación se ha explicado lo que son los prejuicios y las generalizaciones:
  • Prejuicio: idea previa negativa que tenemos hacia algo o alguien sin conocerlo bien. Ejemplos: "Los extremeños son todos unos cazurros paletos" o "los catalanes son todos unos tacaños". Evidentemente ambas afirmaciones son falsas. Ni en Extremadura somos todos unos cazurros paletos ni en Cataluña son todos unos tacaños.
  • Generalización: idea que aplicamos de forma general a partir de un hecho concreto y singular. Ejemplo: "Yo conocí una vez a un rumano que sabía arreglar motores. Por lo tanto deduzco que todos los rumanos saben arreglar motores". Ejemplos típicos de generalizaciones podrían ser:
    • "Los andaluces son graciosos"
    • "Los alemanes son muy eficientes"
    • "Los ingleses son muy puntuales"
    • "Los chinos son muy trabajadores"
Una generalización se desmonta rápidamente. Ni todos los rumanos saben arreglar motores, ni todos los andaluces son graciosos, ni todos los alemanes son eficientes, ni todos los ingleses son puntuales o todos los chinos trabajadores. Como en todas partes y países, hay de todo. El hecho de haber nacido en un determinado lugar no te hace ser de una determinada manera.

Ejercicio voluntario: a continuación os propongo una generalización:

"Las niñas y niños que juegan al Fortnite sacan peores notas que los que no juegan al Fortnite" 

Quiero que mediante correo o publicación de blog me desmontéis esta afirmación.

Plan de clases. 2 / 2 / 2021

Matemáticas. Haremos problemas relacionados con números decimales. Al final en lugar de la página 96 hemos estado repasando la ficha que mandé ayer; ya que ha dado bastantes problemas en lo que a la multiplicación se refiere.

Lengua. Repartiré el libro con los temas del segundo trimestre, y empezaremos la lectura del tema 6. Hemos estado explicando qué entra en el examen. En ese sentido, hay que dominar bien los tiempos verbales. De momento, los tiempos simples de Indicativo:



Recordad los trucos:

Presente: Ahora yo... (forma verbal: yo vivo, yo canto, etc. El truco es utilizar "ahora")

Pretérito imperfecto: la acción se vio interrumpida antes de concluir satisfactoriamente. Por ejemplo: "Yo vivía en Madrid; pero nos mudamos a Santa Amalia" (la mudanza a Santa Amalia interrumpe la acción de vivir en Madrid.

Pretérito perfecto simple: la acción pudo terminar sin que nadie ni nada la interrumpiese: "Yo viví en Madrid"


Ciencias. Haremos el test de Juana I de Castilla; fijaremos la fecha para el siguiente examen; y daré a elegir a la clase entre varios temas de Conocimiento del Medio. Tenemos varias opciones: Colón, aparato locomotor, sistema nervioso, Carlos I...




lunes, 1 de febrero de 2021

Repaso de Juana I de Castilla.

Os dejo aquí el test de Educaplay que acabo de preparar. Espero que os sirva para repasar de cara al futuro examen que haremos acerca de Juana I de Castilla.

Juana I de Castilla. Test.

Si yo fuera vosotros...

Si yo fuera vosotros empezaría a verme en casa esta hoja de problemas. Mañana y pasado mañana será trabajada en clase. Y a lo mejor en el examen de mates del jueves cae alguno de ellos.

Problemas decimales

Ahh... Y de cara al examen de Lengua del próximo viernes, si yo fuera vosotros me releería las cuatro entregas del Lazarillo de Tormes:

Lazarillo de Tormes I. Coscorrón contra el toro de piedra.

Lazarillo de Tormes II. Historieta del vino.

Lazarillo de Tormes III. Historieta de las uvas.

Lazarillo de tormes IV. La venganza de Lázaro.

Plan de clases. 01 / 02 / 2021

Matemáticas. De cara al examen que tenemos esta semana (división de números decimales; multiplicación y división por la unidad seguida de ceros), vamos a iniciar un repaso integral.

Variadito de decimales

Lengua. Hablaremos de qué entra en el examen (texto con preguntas de comprensión, alguna pregunta del Lazarillo, etc). Terminaremos la historia del Paslobo, refrescaremos algo de lo que anduve explicando acerca de los pretéritos imperfecto y perfecto simple y para finalizar posiblemente reparta el libro de lengua del segundo trimestre.